Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran
Aufa Salsabila
Universitas Negeri Padang
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Pemanfaatan Ecobrick Sebagai Solusi Inovatif Pengelolaan Sampah Plastik Junil Adri; Aufa Salsabila; Zakila Henjel Mizia; Widia Widia; Fitriyanti Fitriyanti; Abrilda Felisita; Rahma Putri; Viola Berliana; Fauziah Triananda; Nofika Safitri; Azkiatun Nisa
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 3 (2025): Desember
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Sampah didefinisikan oleh manusia menurut derajat keterpakaiannya, dalam proses-proses alam sebenarnya tidak ada konsep sampah, yang ada hanya produk-produk yang dihasilkan setelah dan selama proses alam tersebut berlangsung. Tahun 2025 perkiraan jumlah penduduk Indonesia sebesar 284.829.000 orang atau bertambah 23.713.544 dari tahun 2016. Dilaporkan masih terdapat 82% sampah belum terkelola. Salah satu jenis sampah yang paling sulit terurai adalah sampah plastik yang bisa mencapai 400 tahun. Sampah plastik merupakan sampah yang karena sifat, konsentrasi atau volumenya memerlukan pengelolaan khusus. Pengelolaan sampah plastik menjadi tanggung jawab masyarakat yang tidak punya pilihan lain untuk membuang sampah selain insinerator dan timbunan sampah. Solusi inovatif yang ada adalah dengan menjadikan sampah plastik menjadi ecobrick. Penelitian ini menggunakan studi pustaka (library research). Pemanfaatan plastik sendiri umumnya hanya difokuskan pada penggunaannya, sehingga setelah selesai digunakan akan dibuang atau dibiarkan begitu saja di alam. Permasalahan sampah adalah sesuatu yang dianggap cukup sederhana namun memiliki dampak yang besar. Ecobrick adalah salah satu usaha kreatif bagi penanganan sampah plastik. Pembuatan ecobrick adalah bentuk solusi inovatif pengelolaan sampah plastik. Ecobrick ialah metode yang memanfaatkan botol plastik yang diisi secara padat menggunakan sampah anorganik yaitu plastik sebagai solusi untuk mengatasi sampah plastik menjadi produk berguna yang memiliki manfaat dengan cara memberdayakan masyarakat yang bertanggung jawab terhadap sampah yang mereka miliki. Ecobrick dapat dimanfaatkan sebagai barang-barang yang berguna seperti meja, kursi, dinding, dan lainnya.
Pemanfaatan Deep Learning terhadap Hasil Belajar Siswa dalam Pembelajaran IPS di SD Aufa Salsabila; Azmi Hafidzoh; Adrias Adrias
DIAJAR: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Vol. 5 No. 3 (2026): Juli 2026
Publisher : Yayasan Pendidikan Penelitian Pengabdian Algero

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54259/diajar.v5i3.7685

Abstract

Educational developments in the digital era demand teaching methods that foster critical thinking, literacy, and active student engagement. However, social studies instruction in elementary schools still largely relies on conventional, rote-memorization-based methods, resulting in suboptimal student understanding. This study aims to analyze the application of deep learning in social studies instruction in elementary schools, covering implementation strategies, impacts on learning outcomes, as well as supporting factors and challenges. The method used is a literature review analyzing national scientific articles from the past five years via Google Scholar using relevant keywords. The findings indicate that deep learning can improve learning outcomes, conceptual understanding, student engagement, and critical thinking skills. Commonly used strategies include contextual learning, integration of local wisdom, innovative media, and collaborative discussions based on social issues. The main obstacles to implementation include teacher readiness, limited media resources, and insufficient learning time. Therefore, it is necessary to improve teacher competencies as well as provide support for media and learning systems to ensure the optimal implementation of deep learning.
Co-Authors Abrilda Felisita Adrias Azkiatun Nisa Azmi Hafidzoh Fauziah Triananda Fitriyanti Fitriyanti Junil Adri Nofika Safitri Rahma Putri Viola Berliana Widia Widia Zakila Henjel Mizia