Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI
Jesse Clairine Buulolo
Universitas Negeri Medan
Social Sciences

Published : 1 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search

 1 
Pembelajaran Bahasa Inggris Bilingual untuk Meningkatkan Keterampilan Speaking melalui Penggunaan Aplikasi Duolingo: Sebuah Studi Literatur Tiarnita Maria Sarjani Br. Siregar; Sakira Azzura Caniago; Azzahra Julaika; Ananta Lestari Br Sembiring; Jesse Clairine Buulolo
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 3 (2025): Desember
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penerapan pembelajaran bahasa Inggris secara bilingual dalam meningkatkan keterampilan berbicara (speaking skill) melalui penggunaan aplikasi Duolingo berdasarkan hasil-hasil penelitian terdahulu. Pembelajaran bilingual dipandang sebagai pendekatan yang memungkinkan siswa memproses informasi dalam dua bahasa secara bergantian, sehingga dapat memperkuat pemahaman konsep serta kemampuan komunikasi. Metode penelitian yang digunakan adalah studi literatur dengan menelaah artikel, jurnal, dan buku terbitan sepuluh tahun terakhir yang relevan. Hasil kajian menunjukkan bahwa penggunaan aplikasi Duolingo dapat meningkatkan kemampuan berbicara melalui fitur latihan pelafalan, pengulangan, serta umpan balik langsung. Selain itu, pembelajaran bilingual membantu siswa menghubungkan kosakata bahasa Inggris dengan Bahasa Indonesia sehingga proses pemahaman menjadi lebih mudah. Sintesis dari berbagai penelitian mengindikasikan bahwa kombinasi pembelajaran bilingual dan aplikasi digital memberikan dampak positif terhadap motivasi, kepercayaan diri, dan perkembangan kemampuan berbicara siswa. Dengan demikian, Duolingo dapat menjadi media pendukung yang efektif dalam pembelajaran bahasa Inggris bilingual.
Co-Authors Ananta Lestari Br Sembiring Azzahra Julaika Sakira Azzura Caniago Tiarnita Maria Sarjani Br. Siregar