Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI
Mardiah Wulandari
Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini, Universitas Adzkia
Social Sciences

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Pelatihan Desain Interior Ruang Kelas PAUD Kreatif dan Inovatif bagi Pendidik Dalam Menstimulasi Perkembangan Sosial Emosional, Matematika, Fisik, Motorik dan Psychological Well-Being Anak Usia Dini di RA. Nurbaiti Kota Padang Evi Desmariani; Mardiah Wulandari; Arti Cania; Salsabiela Hestiwa
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 3 (2025): Desember
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Artikel ini membahas kegiatan pengabdian kepada masyarakat berupa pelatihan desain kelas pendidikan anak usia dini (PAUD)yang kreatif dan inovatif untuk menstimulasi perkembangan sosial emosional, keterampilan matematika dini, dan kesejahteraan psikologis anak usia dini. Pelatihan dua hari ini berlangsung di RA Nurbaiti, Kota Padang, dengan lima pendidik yang menggunakan pendekatan partisipatif, demonstratif, reflektif, dan kolaboratif. Metode yang digunakan meliputi observasi, lokakarya, praktik pendampingan, dan evaluasi melalui kuesioner dan wawancara. Hasil pelatihan menunjukkan peningkatan pengetahuan pendidik sebesar 90% tentang desain pendidikan dan aplikasi praktis seperti zona bermain, elemen dinding tematik, dan alat bermain edukatif yang meningkatkan interaksi, fokus, dan kesejahteraan psikologi anak. Pelatihan ini mengubah lingkungan belajar menjadi lebih dinamis dan bermakna, serta berpotensi menjadi model bagi PAUD lain dalam mendukung perkembangan holistik anak
Peran Lingkungan dalam Menstimulasi Aspek Kognitif, Sosial, Emosional, Bahasa, Nilai Agama Moral dan Motorik Anak Usia Dini Yelva Nofriyanti; Evi Desmariani; Mardiah Wulandari; Warlan Sukandar; Zulfahman Siregar; Wahyuni Mulia Helmi; Desmawati Roza
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v9i2.29340

Abstract

Anak usia dini merupakan fase perkembangan pesat yang dikenal sebagai periode emas (golden age). Pada masa ini, stimulasi lingkungan menjadi faktor penentu keberhasilan perkembangan anak secara holistik, meliputi aspek kognitif, sosial-emosional, bahasa, nilai agama-moral, dan motorik. Artikel ini bertujuan untuk mengkaji peran lingkungan keluarga, sekolah, dan masyarakat dalam menstimulasi perkembangan anak usia dini. Metode yang digunakan adalah kajian literatur terhadap penelitian relevan terbitan 2015–2024. Hasil telaah menunjukkan bahwa lingkungan keluarga berkontribusi melalui pola asuh dan interaksi komunikatif; sekolah melalui pembelajaran berbasis bermain dan dukungan guru; serta masyarakat melalui ruang bermain, interaksi sosial, dan nilai budaya. Sinergi ketiga lingkungan ini terbukti menjadi kunci dalam optimalisasi perkembangan anak secara menyeluruh. Artikel ini merekomendasikan penguatan kolaborasi orang tua, pendidik, dan masyarakat dalam membangun ekosistem ramah anak yang mendukung perkembangan holistik.
Co-Authors Arti Cania Desmawati Roza Evi Desmariani Salsabiela Hestiwa Sukandar, Warlan Wahyuni Mulia Helmi Yelva Nofriyanti Zulfahman Siregar