Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI JPNM : Jurnal Pustaka Nusantara Multidisiplin
M. Idris Muhtarom
Universitas Islam Negeri Salatiga
Religion Humanities Economics, Econometrics & Finance Education Social Sciences

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Legasi Hasyim Asyári di Pesantren Tebuireng Jombang: Perspektif Filsafat Pendidikan M. Idris Muhtarom; Sa’adi Sa’adi; Muhammad Aji Nugroho
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 3 (2025): Desember
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Kajian ini bertujuan untuk membedah pemikiran pendidikan KH. Hasyim Asy’ari serta implementasinya dalam sistem pendidikan di Pondok Pesantren Tebuireng Jombang melalui analisis filsafat pendidikan Islam. Penelitian menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan analisis konten. Data diperoleh melalui studi literatur terhadap karya-karya beliau terutama Adab al-‘Alim wa al-Muta‘allim. Analisis data meliputi ekstrak, sintesis dan evaluasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa konsep pendidikan KH. Hasyim Asy’ari berpijak pada tiga dimensi utama: ketuhanan (tauhid) sebagai dasar ontologis, ilmu dan akhlak sebagai dimensi epistemologis, serta kemaslahatan umat yang bermanfaat bagi masyarakat (khair al-nas anfa‘uhum li al-nas) sebagai orientasi aksiologis. Implementasi nilai-nilai ini di Pesantren Tebuireng menunjukkan bahwa pendidikan Islam dapat bersifat dinamis dan relevan sepanjang masa, selama berpegang pada nilai-nilai dasar wahyu dan tradisi keilmuan Islam. Hal itu tercermin dalam sistem pengajaran yang menekankan adab, sanad keilmuan serta keseimbangan antara tafaqquh fi al-din dan keterampilan sosial serta penanaman nilai-nilai kebangsaan. Dari perspektif filsafat pendidikan konsep KH. Hasyim Asy’ari tersebut relevan dengan pandangan filsafat perennialisme, idealisme dan humanistik.
Perkembangan Lembaga Pendidikan Pesantren di Nusantara Pada Masa Pra Kemerdekaan M. Idris Muhtarom; Sa'adi; Rahmat Hariyadi
JPNM Jurnal Pustaka Nusantara Multidisiplin Vol. 4 No. 3 (2026): July : Jurnal Pustaka Nusantara Multidisiplin (ACCEPTED)
Publisher : SM Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pesantren merupakan salah satu lembaga pendidikan Islam tertua di Nusantara yang memiliki peran penting dalam pembentukan karakter, pengembangan ilmu pengetahuan, dan penyebaran ajaran Islam. Artikel ini membahas perkembangan pesantren pada masa pra kemerdekaan, menyoroti fungsi sosial, pendidikan, dan keagamaan yang dijalankan oleh lembaga ini. Penelitian ini menelusuri sistem pendidikan tradisional yang menekankan pengajaran kitab kuning, metode pengajaran kiai, serta struktur kurikulum yang bersifat fleksibel namun mendalam. Selain itu, artikel ini mengkaji peran pesantren sebagai pusat dakwah dan tempat pembentukan moral serta karakter masyarakat Muslim, serta bagaimana pesantren berfungsi sebagai alternatif pendidikan bagi masyarakat pribumi pada masa kolonial Belanda. Melalui pendekatan studi literatur sejarah dan analisis historis, penelitian ini mengumpulkan data dari dokumen sejarah, arsip kolonial, dan literatur akademik yang relevan untuk menelusuri dinamika perkembangan pesantren. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pesantren bukan hanya sebagai lembaga pendidikan, tetapi juga sebagai sarana pelestarian budaya dan identitas keagamaan, serta menjadi agen penting dalam menghadapi tantangan kolonialisme. Dengan memahami sejarah dan perkembangan pesantren, artikel ini memberikan perspektif tentang kontribusi lembaga pendidikan Islam tradisional terhadap pembentukan masyarakat Muslim Nusantara dan relevansinya dalam konteks pendidikan Islam kontemporer.
Co-Authors Muhammad Aji Nugroho Rahmat Hariyadi Sa'adi Sa’adi Sa’adi