Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Edu Society: Jurnal Pendidikan, Ilmu Sosial dan Pengabdian Kepada Masyarakat
Bancin, Desy Raudah El Jannah
Unknown Affiliation
Education Social Sciences Other

Published : 1 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search

 1 
Makna Semantik Kata ‘Ilm dalam Al-Qur’an: Implikasi bagi Pendidikan Islam Hayani, Ilma; Bancin, Desy Raudah El Jannah; Hasibuan, Azannah; Salsabila, Izzati; Azizah, Anisa Nurul; Salsabilla, Salwa
EDU SOCIETY: JURNAL PENDIDIKAN, ILMU SOSIAL DAN PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT Vol. 5 No. 3 (2025): Oktober 2025 - Januari 2026
Publisher : Association of Islamic Education Managers (Permapendis) Indonesia, North Sumatra Province

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56832/edu.v5i3.2672

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh munculnya krisis epistemologis bagi pendidikan Islam, yang ditandai dengan dikotomi ilmu, melemahnya etika akademik, serta minimnya internalisasi nilai ‘ilm dalam proses pembelajaran. Tujuan penelitian ini adalah menganalisis makna semantik kata ‘ilm dalam Al-Qur’an dan mengidentifikasi relevansinya terhadap pendidikan Islam. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan kepustakaan (library research), dengan sumber data primer berupa ayat-ayat Al-Qur’an yang memuat istilah ‘ilm dan data sekunder berupa tafsir, buku ilmiah, serta artikel akademik. Validitas data diperoleh melalui triangulasi sumber, analisis dilakukan menggunakan analisis semantik kontekstual. Hasil penelitian menunjukkan bahwa ‘ilm dalam Al-Qur’an mencakup dimensi pengetahuan, petunjuk, dan adab, serta menuntut kesatuan antara wahyu dan akal. Temuan tersebut menegaskan bahwa sejumlah problem pendidikan Islam, seperti hilangnya adab ilmiah, dikotomi ilmu, dan tantangan digitalisasi, terjadi akibat lemahnya internalisasi nilai ‘ilm. Penelitian menyimpulkan bahwa penguatan konsep ‘ilm sebagai fondasi epistemologi Islam merupakan langkah penting bagi reformasi pendidikan yang holistik dan integratif. Implikasi penelitian menekankan perlunya kurikulum berbasis ta’d?b, keteladanan guru, dan literasi digital berakhlak untuk membentuk insan beradab dan berpengetahuan.
Co-Authors Azizah, Anisa Nurul Hasibuan, Azannah Hayani, Ilma Salsabila, Izzati Salsabilla, Salwa