Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar JURNAL PENDIDIKAN IPS
Fredik Lambertus Kollo
Unknown Affiliation
Humanities Economics, Econometrics & Finance Education Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Peran Media Sosial dalam Mencegah Bahaya Radikalisme di Kalangan Generasi Muda Teresia Anin; Anjulin Yonathan Kamlasi; Fredik Lambertus Kollo; Triyanti Gloria Dubu; Eroi Marten Selan; Dedi Riwu
JURNAL PENDIDIKAN IPS Vol. 15 No. 4 (2025): JURNAL PENDIDIKAN IPS
Publisher : STKIP Taman Siswa Bima

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37630/jpi.v15i4.3667

Abstract

Radikalisme menjadi fenomena global yang mengancam stabilitas sosial, politik, dan keamanan, termasuk di Indonesia. Generasi muda sebagai kelompok yang aktif di dunia digital menjadi sasaran empuk penyebaran ideologi radikal melalui media sosial. Masifnya perkembangan teknologi informasi mempercepat penyebaran paham radikal melalui konten-konten provokatif yang dikemas secara kreatif dan persuasif. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis peran media sosial dalam mencegah bahaya radikalisme di kalangan generasi muda. Metode yang digunakan adalah pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian studi kepustakaan (library research). Data diperoleh dari berbagai sumber sekunder seperti buku, artikel jurnal, dokumen pemerintah, dan laporan penelitian yang relevan, kemudian dianalisis secara deskriptif-analitis. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media sosial memiliki peran strategis sebagai instrumen pencegahan radikalisme melalui penyebaran narasi tandingan yang positif, kreatif, dan kontekstual. Strategi kontra-narasi efektif dilakukan dengan memproduksi konten yang menonjolkan nilai toleransi, kebinekaan, dan nasionalisme, disertai peningkatan literasi digital generasi muda agar mampu menyaring informasi secara kritis. Selain itu, kolaborasi antara pemerintah, akademisi, tokoh agama, komunitas digital, dan influencer menjadi faktor penting dalam menciptakan ekosistem digital yang sehat dan bebas dari pengaruh ideologi radikal. Oleh karena itu, optimalisasi media sosial yang berbasis edukasi dan kolaborasi lintas aktor menjadi langkah strategis dalam memperkuat daya tahan generasi muda terhadap ancaman radikalisme.
Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Guru Menggunakan Lembar Kerja Anak (LKA) Dalam Pembelajaran Di TK Pertiwi Florentina Ina Lewowerang; Sartika Kale; Fredik Lambertus Kollo; Gokma N. Tampubolon
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 11 No. 02 (2026): Volume 11 Nomor 02, Juni 2026 Public
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v11i02.46433

Abstract

Children's Worksheets (LKA) are commonly used learning media in Early Childhood Education (PAUD) because they are considered practical. However, their dominant use has the potential to limit learning variations and children's exploration. This study aims to analyze the factors influencing teachers' use of LKA at TK Pertiwi, Kupang City. The approach used is descriptive qualitative with observation, interviews, and document studies. , as well as data validity through technical triangulation and source triangulation. The research informant were the principal, the B1 class teacher, and the B2 class teacher, who are directly involved in the use of LKA. The data analysis technique used the Miles and Huberman model, which includes data collection, data reduction, data presentation, and drawing conclusions. The results of the study indicate that teachers' use of LKA is influenced by two main factors: internal and external factors. Internal factors include teachers' skills in using LKA and teachers' teaching motivation, while external factors include parents' responses to the use of LKA. The use of LKA by teachers is based on considerations of practicality, ease of classroom management, and its effectiveness in supporting the smooth learning process. Thus, efforts are needed to develop more varied learning media in order to optimally meet the developmental needs of early childhood.
Co-Authors Anjulin Yonathan Kamlasi Dedi Riwu Eroi Marten Selan Florentina Ina Lewowerang Gokma N. Tampubolon Sartika Kale Teresia Anin Triyanti Gloria Dubu