Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Masyarakat Madani Indonesia KETIK : Jurnal Informatika
Raudhya Azzahra
Program Studi Informatika, Fakultas Teknik, Universitas Mulawarman
Humanities Computer Science & IT Education Public Health Social Sciences

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Teknologi AI Untuk Meningkatkan Proses Belajar Mengajar Di SMP Patra Dharma 1 Balikpapan Masna Wati; Anindita Septiarini; Novianti Puspitasari; Ummul Hairah; Raudhya Azzahra; Maya Agustina
Jurnal Masyarakat Madani Indonesia Vol. 5 No. 1 (2026): Februari
Publisher : Alesha Media Digital

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59025/4k6zav55

Abstract

Penerapan Artificial Intelligence (AI) meningkat pesat dalam beberapa tahun terakhir. Namun, kurangnya pemahaman terhadap teknologi AI bagi siswa menyebabkan minimnya pemanfaatan AI dalam menunjang proses pembelajaran secara optimal. Edukasi pemanfaatan AI untuk siswa penting dilakukan untuk membantu meningkatkan keterampilan belajar siswa. Metode yang digunakan pada kegiatan ini yaitu pelatihan dan simulasi IPTEKS dimana peserta diperkenalkan tools ChatGPT, QuillBot, Gamma AI dan Runway ML. Kegiatan dilaksanakan di Laboratorium Komputer SMP Patra Dharma 1 Balikpapan selama dua hari dengan peserta sebanyak 46 siswa SMP Patra Dharma 1 Balikpapan kelas VII. Hasil kegiatan menunjukkan bahwa kegiatan ini tidak hanya meningkatkan pengetahuan dan keterampilan siswa dalam penggunaan teknologi AI sebesar 40,61% meskipun dilaksanakan dalam durasi yang relatif singkat, tetapi juga memberikan dampak kualitatif berupa meningkatnya kepercayaan diri dalam menggunakan teknologi, peningkatan kreativitas digital, berkembangnya kemampuan berpikir terstruktur dan kritis. AI secara spesifik berperan sebagai alat bantu yang mempermudah siswa dalam mengembangkan ide, mengorganisasi informasi, serta menyajikan materi dan informasi dalam bentuk digital yang lebih menarik dan interaktif. Peningkatan peserta pada aspek pengetahuan teknologi AI sebesar 41,85%, sedangkan pada aspek keterampilan penggunaan teknologi AI sebesar 39,33%. Dengan pemahaman teknologi AI, siswa mampu mengenali manfaat AI sebagai pendukung proses belajar yang lebih efektif dan menarik
Integrasi Metode AHP-SAW pada Sistem Pendukung Keputusan Pemilihan Siswa Berprestasi Nadifa Salsabila Purnomo; Raudhya Azzahra; Rachmat Ragil Iskandar; Sabina Nurlatifah Aurelia; Masna Wati
KETIK : Jurnal Informatika Vol. 3 No. 03 (2026): Januari
Publisher : Faatuatua Media Karya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70404/ketik.v3i03.422

Abstract

Optimalisasi potensi siswa agar dapat mencapai prestasi unggul merupakan aspek penting dalam dunia pendidikan. Pemilihan siswa berprestasi berperan dalam meningkatkan motivasi serta mengidentifikasi bakat yang dapat dikembangkan lebih lanjut. Saat ini, proses seleksi masih bersifat konvensional berdasarkan nilai rapor, yang dinilai kurang efisien dan subjektif, terutama ketika jumlah siswa yang dinilai cukup banyak. Hal ini dapat berisiko menghasilkan keputusan yang kurang akurat. Sistem pendukung keputusan dapat meningkatkan objektivitas, efektivitas, dan efisiensi dalam pemilihan siswa berprestasi. Metode Analytical Hierarchy Process (AHP) dan Simple Additive Weighting (SAW) dipilih karena terbukti efektif dalam menentukan bobot kriteria serta menghasilkan perankingan yang akurat. Pemanfaatan teknologi membuat proses seleksi lebih terstruktur dan tepat sasaran. Sistem yang dihasilkan dalam penelitian ini bisa membantu pihak sekolah ketika menentukan siswa berprestasi melalui proses penilaian yang lebih transparan, konsisten, dan sesuai standar pengambilan keputusan yang berlaku di sekolah.
Co-Authors Anindita Septiarini, Anindita Maya Agustina Nadifa Salsabila Purnomo Puspitasari, Novianti Rachmat Ragil Iskandar Sabina Nurlatifah Aurelia Ummul Hairah Wati, Masna