Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Al-Hasanah : Jurnal Pendidikan Agama Islam IJED
Nurjanah, Naih
Unknown Affiliation
Religion Education Languange, Linguistic, Communication & Media Library & Information Science Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
RELEVANSI KONSEP BUDAYA ISLAM MENURUT ALI AHMAD MADZKUR DALAM PENDIDIKAN ISLAM KONTEMPORER Mulyadi; Arwani, Muhammad; Hilmi, Irpan; Nurjanah, Naih; Syafei, Isop; Izzudin Musthafa
Al-Hasanah : Jurnal Pendidikan Agama Islam Vol 10 No 2 (2025): Al-Hasanah : Jurnal Pendidikan Agama Islam
Publisher : STAI Pelabuhan Ratu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This study aims to examine the fundamental concept of Islamic culture according to Ali Ahmad Madzkur, analyze its core principles and values, explain the classification and characteristics of Islamic culture from his perspective, and explore the relevance of these ideas to the development of contemporary Muslim society within the social, cultural, and civilizational dynamics of the modern Islamic world. This research employs a descriptive qualitative approach to systematically describe and analyze Madzkur’s thought on Islamic culture. Primary data were obtained from Madzkur’s original works, while secondary data were gathered from supporting literature. Data collection was conducted through library research and subsequently analyzed using content analysis through data reduction, categorization, interpretation, and presentation to identify the relevance of Madzkur’s ideas for contemporary Muslim society. The findings indicate that Ali Ahmad Madzkur asserts that Islamic culture is rooted in divine revelation and encompasses the values of monotheism (tawhid), ethics, justice, and spiritual-material balance. Islamic culture is dynamic, adaptable to changing times, and categorized into the dimensions of creed, ethics, and knowledge. His ideas are relevant in responding to secular globalization by offering a divine cultural paradigm that remains open to scientific advancement and the development of modern Islamic civilization.
Pengaruh Menghafal Al Quran Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) Hanifah, NIta; Rohaeni, Anie; Nurjanah, Naih
Islamic Journal of Education Vol. 2 No. 2 (2023): IJED: Islamic Journal Of Education
Publisher : Institut Agama Islam Persis Bandung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54801/ijed.v2i2.212

Abstract

Kegiatan menghafal Al Quran merupakan salah satu program unggulan yang terdapat di sekolah SD Plus Raudhatul Firdaus Bandung. Sekolah tersebut tidak hanya mempelajari pelajaran umum tetapi juga mempelajari pelajaran agama seperti Pendidikan Agama Islam (PAI) dan lainnya. Pada mata pelajaran PAI, didalamnya terdapat ayat Al Quran atau hadits Nabi yang memerlukan kemampuan khusus untuk membaca, menulis, serta menghafalkannya. Dalam kegiatan menghafal Al Quran ini siswa diharapkan, selain memiliki banyaknya jumlah hafalan juga dapat melatih kemampuan membaca Al Quran siswa dengan baik dan benar, sehingga hasil belajar dari tujuan pendidikan dapat tercapai. Tujuan penelitian ini adalah: (1) Untuk mengetahui bagaimana proses menghafal Al Quran (2) Untuk mengetahui bagaimana hasil belajar siswa pada pelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) (3) Untuk mengetahui adakah pengaruh menghafal Al Quran terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI). Untuk menunjang keberhasilan siswa dalam kegiatan menghafal Al Quran, maka kelancaran menghafal Al Quran, membaca sesuai dengan kaidah ilmu tajwid dan kafasihan dalam membaca Al Quran harus dimiliki oleh siswa. Selanjutnya untuk memperoleh hasil belajar siswa maka dapat dilihat dari ketiga aspek belajar, yaitu kognitif, afektif dan psikomotorik. Penelitian ini dilakukan dengan observasi lapangan menggunakan metode kausal komparatif dimana data dikumpulkan setelah fenomena/kejadian yang diteliti berlangsung. Adapun data yang didapatkan peneliti melalui penyebaran angket kepada siswa kelas V dan VI sebagai responden mengenai masalah yang sedang diteliti. Serta dokumentasi data hasil nilai rapot siswa pada mata pelajaran PAI di SD Plus Raudhatul Firdaus. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa kegiatan menghafal Al Quran mendapatkan hasil yang baik. Hal tersebut dapat dibuktikan dengan perolehan nilai angket dari 3 indikator menghafal Al Quran adalah 4,0 berada pada interval kategori tinggi. Begitupun pada mata pelajaran PAI siswa memperoleh nilai diatas rata-rata. Berdasarkan perhitungan uji pengaruh mengahfal Al Quran terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran PAI, memperoleh nilai presentase sebesar 10,82%. Dengan demikian maka hasil tersebut menunjukan bahwa terdapat pengaruh menghafal Al Quran terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajan PAI, dan sisanya 89,18% dipengaruhi oleh variabel lain selain variabel independen (menghafal Al Quran).
Co-Authors Hanifah, Nita Hilmi, Irpan Izzudin Musthafa MULYADI Rohaeni, Anie Sukatin, Sukatin Syafei, Isop