Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Young Journal of Social Sciences and Humanities
Leonita Maria Efipanias Manihuruk
Unknown Affiliation
Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Evolusi Identitas Profesional dari Mahasiswa Menjadi Guru: Sintesis Penelitian Kualitatif Diva Indah Maria Pandiangan; Mella Senteria Manalu; Desry Sapta Aglesi Tarigan; Nauli Hosianna Napitu; Romaito Ambarita; Risda Muliana Br. Pane; Mora Irani Gultom; Stevany Banjarnahor; Leonita Maria Efipanias Manihuruk
Young Journal of Social Sciences and Humanities Vol. 2 No. 1 (2026): Young Journal of Social Sciences and Humanities
Publisher : Yayasan Bayt Shufiya Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.66867/yjssh.v2i1.250

Abstract

Teaching practicum is a crucial phase in the formation of teacher identity, yet its evolutionary process is often complex and fraught with tension. This study aims to synthesize qualitative literature on how pre-service teachers' professional identity evolves during their practicum. Using a systematic literature review design with the PRISMA protocol, 26 articles (20 qualitative studies and 6 review articles) were collected from various geographical contexts. The synthesis results show that identity evolution moves from an idealistic imaginary identity phase to a phase of negotiating tensions between authority, theory, and practice. The final stage of the practicum reveals an integrated identity reconstruction, characterized by increased teacher self-efficacy and the development of a personal pedagogical style. This study concludes that mentor support and critical reflection are the primary catalysts determining the success of identity transformation. The implications of this research emphasize the need for a more intentional practicum design in supporting the emotional and discursive aspects of pre-service teachers.
Pendampingan Mahasiswa dalam Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis ICT Terintegrasi Kearifan Lokal: Pengabdian Janwar Tambunan; Lois Oinike Tambunan; Leonita Maria Efipanias Manihuruk; Tarida Alvina Simanjuntak; Yanty Maria Marbun; Marlina Agkris Tambunan
Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Vol. 4 No. 4 (2026): Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Volume 4 Nomor 4 Tahun 2026
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jerkin.v4i4.6148

Abstract

Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan untuk meningkatkan kompetensi mahasiswa secara umum sebagai calon pendidik dalam mengembangkan media pembelajaran berbasis ICT yang terintegrasi dengan kearifan lokal. Target kegiatan mencakup empat aspek utama. Pertama, mengidentifikasi konsep-konsep esensial dalam pembelajaran yang dapat disajikan secara lebih efektif melalui media berbasis ICT, dengan indikator minimal 50% materi dapat diimplementasikan. Kedua, terbentuknya kelompok belajar mahasiswa yang memiliki kemampuan dalam pemanfaatan ICT, dengan target sekurang-kurangnya 75% peserta memiliki pemahaman yang baik dalam mengintegrasikan teknologi ke dalam proses pembelajaran. Ketiga, dihasilkannya produk media pembelajaran yang inovatif, eksploratif, dan kontekstual berbasis kearifan lokal, dengan capaian minimal 80% mahasiswa mampu menguasai dan mengaplikasikan media tersebut. Keempat, terbukanya peluang pengembangan jiwa kewirausahaan melalui produksi media pembelajaran berbasis ICT yang bernilai ekonomis. Pelaksanaan kegiatan dilakukan melalui metode pendampingan, pelatihan, dan praktik langsung dalam pengembangan media pembelajaran berbasis ICT yang terintegrasi dengan budaya lokal. Pendekatan ini diharapkan mampu meningkatkan kemampuan mahasiswa dalam merancang pembelajaran yang inovatif, adaptif, dan kontekstual, serta membentuk calon pendidik yang peka terhadap perkembangan teknologi dan nilai-nilai kearifan lokal dalam proses pembelajaran.
Co-Authors Desry Sapta Aglesi Tarigan Diva Indah Maria Pandiangan Marlina Agkris Tambunan Mella Senteria Manalu Mora Irani Gultom Nauli Hosianna Napitu Risda Muliana Br. Pane Romaito Ambarita Simanjuntak, Tarida Alvina Stevany Banjarnahor Tambunan, Janwar Tambunan, Lois Yanty Maria Marbun