Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Journal of Golden Generation Education
Adzin Eka Lindi
Unknown Affiliation
Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
PROBLEMATIKA LITERASI DALAM PEMBELAJARAN SISWA SEKOLAH DASAR Farikhatul Atiqoh; Nova Khoirun Nisa; Adzin Eka Lindi; Yuliyati; Luthfa Nugraheni
Journal of Golden Generation Education Vol. 1 No. 2 (2025): Oktober 2025: Journal of Golden Generation Education
Publisher : PT. LEMBAGA PENERBIT PENELITIAN NUSANTARA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.65244/jgge.v2i1.107

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi dan menganalisis permasalahan literasi dalam pembelajaran siswa sekolah dasar, khususnya siswa kelas V di SDN 1 Rahtawu, dan untuk mengusulkan solusi yang tepat untuk meningkatkan kemampuan literasi mereka. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif dengan teknik pengumpulan data meliputi wawancara dengan guru, observasi langsung di kelas, dan tinjauan pustaka. Data dianalisis menggunakan teknik analisis interaktif Miles dan Huberman, yang terdiri dari reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa beberapa siswa masih menghadapi kesulitan dalam membaca dan memahami materi pembelajaran karena faktor internal, seperti potensi pribadi yang belum berkembang, motivasi rendah, dan kurangnya kepercayaan diri, serta faktor eksternal, termasuk dukungan dan bimbingan orang tua yang terbatas dan sumber belajar yang tidak memadai di sekolah. Solusi yang diusulkan meliputi peningkatan pembelajaran literasi melalui pendekatan kontekstual dan interaktif, penyediaan bahan bacaan yang beragam dan menarik, pemberian bimbingan dari guru dan orang tua, serta menumbuhkan kebiasaan literasi yang konsisten baik di sekolah maupun di rumah. Penelitian ini diharapkan dapat menjadi referensi bagi guru, sekolah, dan orang tua dalam mengembangkan budaya literasi yang efektif di pendidikan dasar.
ANALISIS PEMANFAATAN MEDIA PIANIKA SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN SENI MUSIK PADA SISWA SEKOLAH DASAR Noor Islahuddin, Muhammad; Titis Puspita Maharani; Adzin Eka Lindi; Wasis Wijayanto
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 11 No. 03 (2026): Volume 11 Nomor 03, September 2026 Posted
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v11i03.61165

Abstract

Pembelajaran seni musik di sekolah dasar memerlukan media yang mampu memberikan pengalaman belajar secara langsung agar peserta didik dapat memahami konsep musik sekaligus mengembangkan keterampilan musikal. Pianika merupakan salah satu media pembelajaran yang mudah digunakan dan sesuai dengan karakteristik peserta didik sekolah dasar. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pemanfaatan media pianika sebagai media pembelajaran seni musik pada siswa sekolah dasar. Penelitian menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif yang dilaksanakan di SD 3 Jati Kulon, SD 2 Demaan, dan SD 4 Prambatan Kidul. Informan ditentukan melalui teknik purposive sampling. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi, kemudian dianalisis menggunakan model Miles dan Huberman yang meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pemanfaatan media piane3ika dilaksanakan melalui tahap perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi pembelajaran. Penggunaan pianika menjadikan pembelajaran lebih aktif, interaktif, serta membantu peserta didik memahami notasi, tangga nada, dan keterampilan memainkan alat musik. Faktor pendukung meliputi ketersediaan alat, kemampuan guru, dukungan sekolah, dan minat peserta didik, sedangkan faktor penghambat meliputi keterbatasan jumlah pianika, perbedaan kemampuan awal siswa, rendahnya minat sebagian peserta didik, dan keterbatasan waktu pembelajaran. Secara keseluruhan, pemanfaatan pianika mampu meningkatkan keterlibatan, motivasi belajar, dan keterampilan musikal peserta didik.
Co-Authors Farikhatul Atiqoh Luthfa Nugraheni Noor Islahuddin, Muhammad Nova Khoirun Nisa Titis Puspita Maharani Wasis Wijayanto YULIYATI