Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal al-Afkar, Journal For Islamic Studies Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia (JPPI)
Aulia Laela Rahmah
Unknown Affiliation
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Challenges for Educators in the Independent Curriculum at SMAN 1 Sakra Destia Ira Pratiwi; Aulia Laela Rahmah; Eyis Hariati Paramita Ningsih
al-Afkar, Journal For Islamic Studies Vol. 9 No. 1 (2026)
Publisher : Perkumpulan Dosen Fakultas Agama Islam Indramayu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31943/afkarjournal.v9i1.1912

Abstract

This study discusses the challenges faced by educators in implementing the Merdeka Curriculum at SMAN 1 Sakra. The Merdeka Curriculum aims to enhance education through P5-based learning (projects to strengthen the profile of Pancasila students), which focuses on developing students' character and competencies. The Merdeka Curriculum provides students with the freedom to develop their creativity. Despite this freedom, educators still supervise to ensure that the learning objectives are achieved. The results of the study indicate that educators face challenges in implementing the Merdeka Curriculum, such as in the learning process, understanding the core concepts and principles of the curriculum, guiding students, addressing student difficulties in project-based learning, observing changes in students after implementing the curriculum, and devising strategies to foster independent learning and achieve learning outcomes. It is hoped that the school can provide attention and support to develop and improve the implementation of the Merdeka Curriculum at SMAN 1 Sakra.
TRANSFORMASI PENDIDIKAN MELALUI SEKOLAH DIGITALDAN PROGRAM LITERASI SEKOLAH: STUDI KASUS SMP NEGERI 2 MATARAM Asnita; Aulia Laela Rahmah; Mohamad Mustari
Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia (JPPI) Vol. 3 No. 2 (2026): Januari
Publisher : Publikasi Inspirasi Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62017/jppi.v3i2.6615

Abstract

Artikel ini mengulas pelaksanaan sekolah digital serta peningkatan program literasi di SMP Negeri 2 Mataram, berdasarkan wawancara dengan pihak pengelola sekolah. Pembahasan ini menyoroti langkah awal dalam digitalisasi proses belajar mengajar, aturan penggunaan alat digital, pemanfaatan teknologi oleh pengajar, dukungan infrastruktur, serta cara pelaksanaan program literasi yang terpadu dalam aktivitas intrakurikuler dan ekstrakurikuler. Temuan menunjukkan bahwa SMP Negeri 2 Mataram memiliki dedikasi yang tinggi dalam mendorong pendidikan yang berlandaskan teknologi dan literasi, meskipun masih terdapat berbagai tantangan seperti kurangnya perangkat, variasi dalam kemampuan digital para guru, dan belum holistiknya sistem penilaian dalam pembelajaran digital. Program literasi yang dilaksanakan secara berkelanjutan terbukti efektif dalam meningkatkan budaya membaca dan prestasi akademik siswa. Dengan peningkatan kompetensi pengajar dan fasilitas yang lebih baik, sekolah ini memiliki potensi untuk menjadi contoh dalam pengembangan sekolah digital serta literasi.
Co-Authors Asnita Destia Ira Pratiwi Eyis Hariati Paramita Ningsih Mohamad Mustari