Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Indonesian Research Journal on Education
Turohmah, Halima
Unknown Affiliation
Religion Arts Humanities Chemistry Education Energy Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Physics Social Sciences Other

Published : 1 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search

 1 
Implementasi Metode Small Group Discussion dalam Meningkatkan Aktivitas Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam di Kelas IV Sekolah Dasar Turohmah, Halima; Ghazali, Raisul Umam; Budiyono, Apri Eka
Indonesian Research Journal on Education Vol. 6 No. 1 (2026): Irje 2026
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/irje.v6i1.4042

Abstract

Pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) di sekolah dasar masih menghadapi permasalahan rendahnya aktivitas belajar siswa akibat dominannya metode pembelajaran konvensional. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penerapan metode small group discussion dalam meningkatkan aktivitas belajar siswa serta mengidentifikasi faktor pendukung dan penghambat dalam penerapannya. Penelitian ini menggunakan pendekatan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus, masing-masing meliputi tahap perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian adalah 28 siswa kelas IV A SDN 01 Tri Tunggal Jaya tahun ajaran 2025/2026. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, dokumentasi, angket, serta tes hasil belajar berupa pre-test, post-test, dan evaluasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan metode small group discussion mampu meningkatkan aktivitas belajar siswa secara signifikan. Pada siklus I terjadi peningkatan nilai rata-rata dari 51,43 pada pre-test menjadi 67,14 pada post-test dan 64,46 pada evaluasi. Peningkatan yang lebih optimal terjadi pada siklus II dengan nilai rata-rata pre-test 55,36, post-test 67,14, dan evaluasi 75,08. Temuan ini menunjukkan bahwa metode small group discussion, yang didukung oleh penggunaan media dan teknik pembelajaran yang variatif, efektif dalam meningkatkan aktivitas belajar siswa pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam.
Co-Authors Budiyono, Apri Eka Ghazali, Raisul Umam