Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Elementary School: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran ke-SD-an Jurnal Merah Putih Sekolah Dasar
Indriana Eko Amaidi
Unknown Affiliation
Humanities Education Social Sciences

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Media Augmented Reality “Osi Ceria” Untuk Menumbuhkan Kemampuan Kognitif Peserta Didik Sekolah Dasar Prasetyo Nur Utomo, Eko; Yeri Sutopo; Deni Setiawan; Indriana Eko Amaidi
Elementary School: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran ke-SD-an Vol. 13 No. 1 (2026): ELEMENTARY SCHOOL (Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Ke-SD-an)
Publisher : Universitas PGRI Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31316/esjurnal.v13i1.4593

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah menumbuhkan kemampuan kognitif peserta didik di sekolah dasar. Metode penelitian ini adalah kuantitatif One Group Pretest-Posttest Design. Analisi data menggunakan N- Gain dan uji beda N-Gain menggunakan uji t. Hasil  perhitungan  uji  N-Gain  score  pada  penelitian  ini menunjukkan bahwa skor rata-rata N-Gain score untuk kelas eksperimen sebesar 57,22 atau 57,22% dengan skor N-gain kelas eksperimen score minimal yaitu 17% dan skor N-gain score maksimal adalah 100%. Sementara untuk kelas kontrol sebesar 15,87 atau 15,87% dengan skor kelas kontrol minimal -50% dan skor N- Gain score maksimal 50%. hasil analisis dan interpretasi skor N-Gain, diperoleh rata-rata peningkatan hasil belajar pada kelas eksperimen sebesar 57,22%. Nilai ini menunjukkan bahwa penggunaan media Augmented Reality “OSI CERIA” dalam pembelajaran di Sekolah Dasar berada pada kategori cukup efektif dalam meningkatkan pemahaman kognitif peserta didik. Sebaliknya, kelas kontrol yang menggunakan metode pembelajaran konvensional hanya memperoleh rata-rata skor N-Gain sebesar  15,87%,  yang termasuk  dalam kategori tidak efektif.  Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa integrasi media Augmented Reality “OSI CERIA” memiliki kontribusi positif terhadap peningkatan pemahaman konsep pada peserta didik dibandingkan pendekatan pembelajaran konvensional.
INTEGRASI TARI TOR-TOR DALAM KURIKULUM MERDEKA: ANALISIS POTENSI BUDAYA UNTUK PEMBENTUKAN KARAKTER SISWA SEKOLAH DASAR Hutagalung, Doni; Handoyo, Eko; Aricindy, Argitha; Indriana Eko Amaidi
Jurnal Merah Putih Sekolah Dasar Vol. 3 No. 2 (2025): NOVEMBER 2025
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/jmpsd.v3i2.69304

Abstract

This study aims to analyze the integration of the Tor-Tor dance into the Merdeka Curriculum as a means of developing character in elementary school students. Tor-Tor dance, as a Batak cultural heritage rich in ethical, social, and spiritual values, has the potential to instill discipline, cooperation, and responsibility among learners. The research employs a qualitative literature review approach, examining curriculum documents, character education theories, and cultural sources related to Tor-Tor dance. The analysis reveals that Tor-Tor dance can serve as an effective learning medium by combining cognitive, affective, and psychomotor aspects while reinforcing local cultural identity. The study emphasizes the importance of incorporating culturally based teaching materials to support character development grounded in the noble values of the nation.
Co-Authors Aricindy, Argitha DENI SETIAWAN Eko Handoyo Hutagalung, Doni Prasetyo Nur Utomo, Eko Yeri Sutopo