Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Pedagogik Journal of Islamic Elementary School Elementary School: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran ke-SD-an
Ayuningsih, Tinaningrum
Unknown Affiliation
Education

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Implementasi Pendekatan Balanced Literacy Dalam Pembelajaran Membaca Dan Menulis: Studi Kualitatif Di SD Negeri Tegalharjo Ayuningsih, Tinaningrum; Markhamah; Ambarwati
Elementary School: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran ke-SD-an Vol. 13 No. 1 (2026): ELEMENTARY SCHOOL (Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Ke-SD-an)
Publisher : Universitas PGRI Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31316/esjurnal.v13i1.4649

Abstract

Abstrak Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan implementasi pendekatan balanced literacy serta faktor pendukung dan penghambatnya dalam pembelajaran membaca dan menulis di kelas II sekolah dasar. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain deskriptif. Subjek penelitian meliputi guru kelas II, siswa, dan kepala sekolah yang dipilih secara purposive. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi, kemudian dianalisis menggunakan model analisis interaktif Miles, Huberman, dan Saldaña. Hasil penelitian menunjukkan bahwa balanced literacy telah diterapkan melalui kegiatan membaca nyaring, membaca terbimbing, dan menulis mandiri yang mendorong partisipasi siswa. Namun, kegiatan membaca bersama, menulis bersama, dan asesmen awal belum terlaksana secara konsisten sehingga pembelajaran berjenjang belum optimal. Faktor pendukung meliputi motivasi siswa, komitmen guru, dan fasilitas literasi kelas, sedangkan keterbatasan waktu dan perbedaan kemampuan siswa menjadi hambatan utama. Penelitian ini berkontribusi dengan memberikan gambaran empiris implementasi balanced literacy di kelas rendah serta menegaskan pentingnya konsistensi strategi dan penguatan asesmen formatif dalam pembelajaran literasi awal
Peran Program Perilaku Hidup Bersih dan Sehat dalam Membentuk Kemandirian dan Tanggung Jawab Siswa Hidayah, Refiana; Wulandari, Tri Mitalia Endah; Ayuningsih, Tinaningrum; Nurjanah, Alya Rifa; Wulandari, Murfiah Dewi; Darsinah, Darsinah
Pedagogik Journal of Islamic Elementary School Vol. 8 No. 3 (2025): Pedagogik Journal of Islamic Elementary School
Publisher : Institut Agama Islam Negeri Palopo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24256/pijies.v8i3.8756

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji peran program Perilaku Hidup Bersih dan Sehat (PHBS) dalam membentuk kemandirian dan tanggung jawab peserta didik di sekolah dasar. Menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain embedded single case study, penelitian dilakukan di SD Negeri Sanggrahan pada semester genap tahun ajaran 2025/2026. Data diperoleh melalui wawancara, observasi, dan studi dokumentasi, serta dianalisis menggunakan model interaktif Miles, Huberman, dan Saldaña. Hasil penelitian menunjukkan bahwa PHBS berkontribusi signifikan dalam membentuk perilaku mandiri dan bertanggung jawab pada siswa melalui pembiasaan rutin, keteladanan guru, integrasi dalam pembelajaran, dan dukungan fasilitas sekolah. Siswa mampu melakukan berbagai praktik PHBS secara mandiri, seperti mencuci tangan, menjaga kebersihan diri, membuang sampah pada tempatnya, serta melaksanakan piket kelas. Pengetahuan siswa, pembiasaan, keteladanan guru, dan kebijakan sekolah menjadi faktor yang memperkuat internalisasi perilaku sehat. Temuan ini menegaskan bahwa PHBS tidak hanya berdampak pada kebersihan lingkungan sekolah, tetapi juga merupakan sarana strategis dalam pembentukan karakter peserta didik.
Co-Authors Ambarwati Darsinah Darsinah Hidayah, Refiana Markhamah Murfiah Dewi Wulandari Nurjanah, Alya Rifa Wulandari, Tri Mitalia Endah