Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal SCHOULID: Indonesian Journal of School Counseling
Maznur, Maznur
Unknown Affiliation
Humanities Health Professions Social Sciences

Published : 1 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search

 1 
Pengembangan Metode dan Pendekatan Studi al-Qur’an: Analisis Tafsir Klasik, Interdisipliner, dan Hermeneutika Modern Ansyori, Muhamad Isa; Hamdanah, Hamdanah; Maznur, Maznur
SCHOULID: Indonesian Journal of School Counseling Vol. 10 No. 3 (2025): SCHOULID: Indonesian Journal of School Counseling
Publisher : Indonesian Counselor Association (IKI)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23916/086516011

Abstract

Studi Al-Qur’an kontemporer menghadapi persoalan metodologis berupa fragmentasi pendekatan tafsir, di mana tafsir klasik, pendekatan kontekstual-interdisipliner, dan hermeneutika modern sering dikembangkan secara terpisah dan saling dipertentangkan. Kondisi ini menimbulkan ketegangan epistemologis antara upaya menjaga otoritas teks wahyu dan tuntutan kontekstualisasi makna dalam merespons persoalan sosial modern. Penelitian ini bertujuan menganalisis dinamika epistemologis tersebut dengan menelaah secara kritis relasi, keterbatasan, dan peluang integrasi antara tafsir klasik, tafsir kontekstual, dan hermeneutika modern. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif melalui studi kepustakaan terhadap literatur akademik relevan, yang dianalisis melalui kategorisasi tematik, analisis komparatif, dan kritik epistemologis. Hasil penelitian menunjukkan bahwa tafsir klasik berfungsi sebagai fondasi normatif yang menjaga otoritas teks tetapi terbatas secara kontekstual; pendekatan kontekstual berperan adaptif melalui orientasi nilai dan maqāṣid; sementara hermeneutika modern bersifat reflektif-kritis namun berisiko relativisme tanpa kontrol metodologis. Penelitian ini menegaskan pentingnya integrasi metodologis yang dialogis sebagai landasan pengembangan studi Al-Qur’an yang otoritatif dan relevan
Co-Authors Ansyori, Muhamad Isa Hamdanah Hamdanah