Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal SIGMA: Jurnal Pendidikan Matematika Jurnal Pendidikan Matematika Malikussaleh
Harahap, Nanda Sri Rizki
Unknown Affiliation
Education Mathematics Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Systematic Literature Review Pewarnaan Graf Dalam Pendidikan Matematika: Desain Dan Analisis Data Reski Aziz, Ilyas; Harahap, Nanda Sri Rizki; Amir, Almira
Jurnal Pendidikan Matematika Malikussaleh Vol. 5 No. 4 (2025): Jurrnal Pendidikan Matematika Malikussaleh
Publisher : LPPM UNIMAL

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29103/jpmm.v5i4.24957

Abstract

Pewarnaan graf memiliki potensi besar sebagai inovasi dalam pembelajaran matematika karena dapat menghubungkan konsep abstrak dengan representasi visual yang mudah dipahami. Melalui aktivitas pewarnaan, siswa dilatih berpikir logis dan sistematis dalam menyelesaikan permasalahan kombinatorika dan optimasi. Namun, kajian mengenai penerapan konsep pewarnaan graf dalam pendidikan matematika masih terbatas dan belum dianalisis secara komprehensif. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis tren dan perkembangan penelitian tentang pewarnaan graf dalam pendidikan matematika pada periode 2019–2025. Metode yang digunakan adalah Systematic Literature Review (SLR) dengan menganalisis 20 artikel hasil seleksi dari 65 jurnal nasional terindeks SINTA. Analisis difokuskan pada desain penelitian, subjek, topik, instrumen, dan teknik analisis data yang digunakan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pendekatan deskriptif kualitatif paling dominan digunakan untuk menganalisis pemahaman konsep siswa dan efektivitas penerapan metode pewarnaan graf. Kajian ini memberikan kontribusi dalam memperluas pemahaman mengenai penerapan konsep pewarnaan graf sebagai pendekatan inovatif dalam pembelajaran matematika serta menjadi dasar bagi pengembangan metode dan penelitian lanjutan di bidang ini.
STUDI KASUS: KENDALA PESERTA DIDIK DALAM MEMAHAMI KONSEP INTEGRAL TENTU DAN TAK TENTU Aziz, Ilyas Reski; Harahap, Nanda Sri Rizki; Siregar, Rahma Nida
SIGMA: JURNAL PENDIDIKAN MATEMATIKA Vol. 17 No. 2: Desember 2025
Publisher : Universitas Muhammadiyah Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26618/8sxahc11

Abstract

Integral merupakan materi kalkulus yang memiliki tingkat abstraksi tinggi dan sering menimbulkan kesulitan bagi peserta didik di tingkat SMA. Kesulitan tersebut tidak hanya bersifat prosedural, tetapi juga berkaitan dengan pemahaman konsep dan penggunaan representasi matematis. Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi dan mendeskripsikan secara mendalam kendala yang dialami peserta didik dalam memahami konsep integral tentu dan tak tentu, meliputi kesulitan konseptual, prosedural, dan representatif. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain studi kasus. Subjek penelitian terdiri atas lima peserta didik kelas XI yang dipilih secara purposive sampling di salah satu SMA di Kabupaten Mandailing Natal. Instrumen penelitian meliputi pedoman wawancara semi terstruktur, lembar observasi nonpartisipatif, dan tes pemahaman integral. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan tes, kemudian dianalisis menggunakan analisis kualitatif deskriptif melalui tahapan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan, dengan validitas data dijamin melalui triangulasi sumber. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kesulitan konseptual menjadi kendala utama yang memicu kesalahan prosedural dan keterbatasan representasi visual. Penelitian ini menyimpulkan bahwa pembelajaran integral perlu menekankan pemahaman konsep dan representasi visual, serta disarankan agar guru mengembangkan strategi pembelajaran yang lebih kontekstual dan bermakna.
Co-Authors Almira Amir Aziz, Ilyas Reski Reski Aziz, Ilyas Siregar, Rahma Nida