Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Paradigma: Jurnal Filsafat, Sains, Teknologi, dan Sosial Budaya
Ira Diana Anggraini
Unknown Affiliation
Humanities Computer Science & IT Education Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences

Published : 1 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search

 1 
Implementasi Strategi Kurikulum Inovatif di SD Labschool UNESA 2 Lidah Wetan Surabaya Raka Praseyo Nurhaddi; Masita Nur Hayati; Ira Diana Anggraini; Diana Widyati; Bachtiar Syaiful Bachri; Ima Widiyanah
Paradigma: Jurnal Filsafat, Sains, Teknologi, dan Sosial Budaya Vol. 31 No. 2 (2025): Paradigma: Jurnal Filsafat, Sains, Teknologi, dan Sosial Budaya
Publisher : Universitas Insan Budi Utomo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33503/paradigma.v31i2.2730

Abstract

Pengelolaan kurikulum secara inovatif di sekolah dasar menjadi kunci peningkatan kualitas pendidikan. SD Labschool UNESA 2 Surabaya sebagai sekolah laboratorium telah mengembangkan manajemen kurikulum yang mengintegrasikan pembelajaran berbasis proyek (Project-Based Learning/PBL), kurikulum inklusif bagi Anak Berkebutuhan Khusus, pemanfaatan teknologi digital (Chromebook dan Learning Management System), partisipasi aktif komite sekolah, serta manajemen guru yang profesional. Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan implementasi kelima komponen tersebut dalam manajemen kurikulum inovatif di SD Labschool UNESA 2. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data berupa observasi lapangan dan wawancara mendalam dengan kepala sekolah, guru, siswa, komite sekolah dan direktur. Hasil penelitian menunjukkan bahwa PBL diterapkan melalui proyek kreatif yang meningkatkan keterlibatan dan kompetensi siswa. Implementasu kurikulum inklusif melalui pendampingan Guru Pendamping Khusus siswa ABK sehingga mereka dapat berpartisipasi dalam pembelajaran. Integrasi teknologi ditandai oleh penggunaan Chromebook dan LMS yang mendukung pembelajaran interaktif serta memudahkan pemantauan oleh guru dan orang tua. Komite sekolah berperan aktif sebagai mitra kolaboratif dalam perencanaan dan evaluasi kurikulum. Manajemen guru dilaksanakan melalui rekrutmen guru berkualitas, pengembangan kompetensi berkelanjutan, serta evaluasi rutin (rapat koordinasi mingguan dan pemantauan kinerja). Manajemen kurikulum inovatif di SD Labschool UNESA 2 Surabaya berjalan efektif dan berkontribusi positif terhadap peningkatan mutu pembelajaran melalui sinergi kelima aspek tersebut.
Co-Authors BACHTIAR SYAIFUL BACHRI Diana Widyati Ima Widiyanah MASITA NUR HAYATI Raka Praseyo Nurhaddi