Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
1.285
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Alignment: Journal of Administration and Educational Management G-Couns: Jurnal Bimbingan dan Konseling Didaktika: Jurnal Kependidikan Transformasi dan Inovasi : Jurnal Pengabdian Masyarakat Prosiding Seminar Nasional Pengabdian Kepada Masyarakat Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia (JPPI)
Ima Widiyanah
Unknown Affiliation
Humanities Economics, Econometrics & Finance Education Energy Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Physics Public Health Other

Published : 8 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 8 Documents
Search

 1 
PELATIHAN RANCANGAN MANAJEMEN PEMBELAJARAN BAGI GURU-GURU DI SEKOLAH INDONESIA KUALA LUMPUR MALAYSIA DALAM PENERAPAN KURIKULUM MERDEKA Ima Widiyanah; Karwanto, Karwanto; Mohammad Syahidul Haq; Windasari, Windasari
Transformasi dan Inovasi : Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol 4 No 1 (2024): Vol. 4 No. 1 (2024): Volume 4, Nomor 1, Januari 2024
Publisher : Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26740/jpm.v4n1.p52-59

Abstract

This Community Service (PKM) aims to facilitate teachers in Indonesian Schools in Malaysia in implementing the independent learning curriculum, as well as to assist teachers in Indonesian Schools in Malaysia in improving their learning management skills. This is very important because it is to provide understanding and develop applicative skills in managing learning in the independent curriculum so that teachers can work professionally and skillfully. Classroom management is a very important activity in improving the quality of learning. In order to support these activities, cooperation will be carried out with Sekolah Indonesia Kuala Lumpur (SIKL). The results of the service activities show that teachers at SIKL need assistance in applying the learning methods used in the Merdeka curriculum.
PENDAMPINGAN KEGIATAN TIM KERJA PENGEMBANGAN KOMPETENSI BERKELANJUTAN (PKB) DI BALAI BESAR GURU PENGGERAK (BBGP) JAWA TENGAH Muslikhatus Sa’diah; Ima Widiyanah
Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia (JPPI) Vol. 2 No. 2 (2025): Januari
Publisher : Publikasi Inspirasi Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62017/jppi.v2i2.3714

Abstract

Balai Besar Guru Penggerak Provinsi Jawa Tengah berfungsi sebagai jembatan yang mendukung terwujudnya sistem pendidikan yang selaras dengan visi misi baru dari Kemendikbudristek yang mengusung konsep Merdeka Belajar, yang menjadi pedoman dalam menilai kelulusan peserta didik. Pengembangan Kompetensi Berkelanjutan (PKB) merupakan upaya strategis dalam meningkatkan kompetensi dan profesionalisme guru sebagai ujung tombak pendidikan. Program. Artikel ini sebagai bentuk laporan akhir PKKM yang diikuti mahasiswa. Program Kompetisi Kampus Merdeka (PKKM) merupakan program kompetisi terbuka dengan sistem seleksi berkelompok yang bertujuan meningkatkan pendidikan tinggi. Program magang PKKM dilakukan pada tanggal 1 September – 30 November 2024 di Balai Besar Guru Penggerak Provinsi Jawa Tengah. Artikel ini berfokus pada pendampingan kegiatan tim kerja dalam melaksanakan program PKB dan bertujuan untuk mengidentifikasi kendala, kebutuhan, serta efektivitas pendampingan yang telah dilaksanakan. Metode yang digunakan meliputi pendampingan dalam pelatihan, pendampingan teknis melalui wawancara, observasi dan studi dokumentasi selama kegiatan berlangsung. Hasil menunjukkan peningkatan kapasitas tim kerja dalam mengelola kegiatan PKB, secara sistematis dapat menciptakan sistem pendidikan yang lebih efektif, berkualitas dan menunjukkan komitmen lebih tinggi dalam menjalankan peran profesional mereka. Analisis data memberikan wawasan mendalam tentang tantangan di lapangan serta peluang untuk meningkatkan efektivitas program di masa depan.
Efektivitas Program Pengembangan Kompetensi Berkelanjutan (PKB) di Balai Besar Guru Penggerak Provinsi Jawa Tengah Chanifatul Iffat; Ima Widiyanah
Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia (JPPI) Vol. 2 No. 2 (2025): Januari
Publisher : Publikasi Inspirasi Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62017/jppi.v2i2.3715

Abstract

Pengembangan Kompetensi Berkelanjutan adalah bentuk pembelajaran berkelanjutan untuk memelihara dan meningkatkan standar kompetensi secara keseluruhan, mencakup bidang-bidang yang berkaitan dengan profesi guru. Tujuan pengembangan profesi berkelanjutan (PKB) adalah untuk mendorong, menjunjung tinggi, dan meningkatkan kemampuan guru dalam mengatasi permasalahan yang muncul di kelas. Berdasarkan dimensinya, isi penelitian dan lingkungan pembelajaran terus berkembang dan berubah. ruang dan waktu, sehingga pendidik harus selalu meningkatkan kemahirannya melalui pengembangan keprofesian berkelanjutan. Tujuan pembuatan artikel Efektifitas Program Pengembangan Kompetensi Berkelanjutan (PKB) di Balai Besar Guru Penggerak Provinsi Jawa Tengah yaitu Untuk mengetahui secara meyeluruh mengenai Balai Besar Guru penggerak (BBGP) Provinsi Jawa Tengah sekaligus mengetahui Program Pengembangan Kompetensi Berkelanjutan (PKB) yang dijalankan oleh seluruh Tim Kerja PKB BBGP. Adapun Manfaat yang dapat diambil, Data yang ada di dalam Balai Besar Guru Penggerak (BBGP) dapat di implementasikan langsung di dalam kehidupan Manajemen Pendidikan. Selain itu, Dengan mengikuti berbagai program dan kegiatan yang dilakukan di Balai Besar Guru Penggerak (BBGP), penulis dapat banyak pengalaman dan pengetahuan yang sinkron dengan Prodi Manajemen Pendidikan. Metode yang digunakan adalah Kualitatif. Pengumpulan data kualitatif ini dilakukan melalui pendekatan deskriptif yang mana berisi wawancara kepada Kepala Tim Kerja PKB dan ada beberapa Pegawai Tim Kerja PKB yang diwawancarai terkait ahlinnya di struktur program kerja PKB (Pengembangan Kompetensi Berkelanjutan). Program kegiatan yang telah direncankan oleh Tim PKB tentunnya sudah efektif mulai perencanaan, pelaksanaan, hingga mendapatkan hasil yang meningkat bagi Para Guru penggerak.
PSIKOEDUKASI TEKNOLOGI DAN MEDIA SOSIAL UNTUK MENINGKATKAN DIGITAL AWARENESS PADA GURU SEKOLAH Vania Ardelia; Wulan Patria Saroinsong; Shelly Andari; Muhammad Afifuddin Ghozali; Muhammad Nurul Ashar; Ima Widiyanah; Ricky Setiawan; Onny Fransinata Anggara; Nurul Istiq'faroh; Kaniati Amalia
Prosiding Seminar Nasional Pengabdian Kepada Masyarakat Vol. 5 No. 1 (2024): PROSIDING SEMINAR NASIONAL PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT - SNPPM2024
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat Universitas Negeri Jakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstract Massive developments in technology and social media have encouraged all aspects of life to adapt, including education. Teachers as the main driving force in education play a major role in creating quality education services for students. Unfortunately, the environment around students such as teachers who are still not in detail understand and are aware of the good use of technology and social media. Therefore, this community service was carried out to provide psychoeducation on technology and social media to increase digital awareness among teachers. Psychoeducation was conducted for 14 teachers at Sekolah Indonesia Johor Baru (SIJB) Malaysia. The implementation of psychoeducation by providing material, pre-test and post-test consisting of 23 questions about digital awareness and social media use. Results were analyzed by paired sample t test using Jamovi software. The results showed a significant increase in the understanding of digital awareness with a pre-test and post-test difference value of 8.07 (á = 0.019). This shows that this psychoeducation has an impact on significant changes in the understanding of digital awareness of technology and social media before and after psychoeducation in teachers. Keywords: digital awareness; teacher; psychoeducation; Sekolah Indonesia Johor Bahru Abstrak Perkembangan masif pada teknologi dan media sosial turut mendorong semua aspek kehidupan untuk beradaptasi, termasuk dalam aspek pendidikan. Guru sebagai penggerak utama dalam pendidikan berperan besar dalam menciptakan pelayanan pendidikan yang berkualitas bagi siswa. Sayangnya, lingkungan di sekitar siswa seperti guru yang masih belum secara detail paham dan sadar tentang penggunaan teknologi dan media sosial yang baik. Maka dari itu, pengabdian kepada masyarakat ini dilakukan untuk memberikan psikoedukasi teknologi dan media sosial guna meningkatkan digital awareness pada guru sekolah. Psikoedukasi dilaksanakan kepada 14 guru di Sekolah Indonesia Johor Baru (SIJB) Malaysia. Pelaksanaan psikoedukasi dengan memberikan materi, serta pre-test dan post-test yang terdiri dari 23 pertanyaan tentang digital awareness dan penggunaan media sosial. Hasil tes dianalisis dengan uji t sampel berpasangan menggunakan bantuan software Jamovi. Hasil menunjukkan terdapat peningkatan yang signifikan pada pemahaman digital awareness dengan nilai perbedaan pre-test dan post- test sebesar 8,07 (á = 0,019). Hal ini menunjukkan bahwa psikoedukasi ini memberikan dampak perubahan yang signifikan dalam pemahaman digital awareness teknologi dan media sosial sebelum dan sesudah psikoedukasi pada guru. Kata Kunci: digital awareness; guru; psikoedukasi; SIJB
Realizing Quality Global Learning Through a Training Model for Improving Self-Regulated Learning (SRL) Skills for International Class Program Students Budi Purwoko; Ima Widiyanah; Ricky Setiawan; Ach. Sudrajad Nurismawan
G-Couns: Jurnal Bimbingan dan Konseling Vol. 9 No. 3 (2025): Agustus 2025. G-Couns: Jurnal Bimbingan dan Konseling
Publisher : Universitas PGRI Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31316/g-couns.v9i3.7569

Abstract

The constraints of learning management skills and environmental adaptation are often faced by new students, including students who are in the international class program. But sometimes, students are not given psychological assistance to be able to overcome their problems. This research aims to produce a training model to improve Self-Regulated Learning (SRL) for international class students to be able to adapt and survive in undergoing high academic demands. Using the 4-D development (Define, Design, Develop, Disseminate), the SRL improvement training model for international class students of the Faculty of Education, Surabaya State University has been validated by 2 experts and 3 lecturers as potential users and tested its effectiveness through a quasi-experiment with 40 students. The results found that the SRL improvement training model for international class students has met the aspects of acceptability and is empirically proven to improve SRL skills. This finding can be followed up by disseminating to all faculties that have international class programs at Surabaya State University and adapting it to the campus's Learning Management System (LMS) to make it more accessible. Keywords: international class students, self-regulated learning, skills
Strategi Marketing Mix Jasa Pendidikan dalam Meningkatkan Minat Masyarakat Sulistyaningrum, Anisa; Ainur Rifqi; Ima Widiyanah; Amrozi Khamidi; Mochamad Nursalim
Journal Of Administration and Educational Management (ALIGNMENT) Vol. 8 No. 3 (2025): Alignment: Journal of Administration and Educational Management
Publisher : Institut Penelitian Matematika, Komputer, Keperawatan, Pendidikan dan Ekonomi (IPM2KPE)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31539/alignment.v8i3.14764

Abstract

This study aims to identify the marketing strategies implemented by SDIT Al Uswah Surabaya in increasing public interest. Using a qualitative case study approach, this study explores in depth the key elements of the marketing mix implemented by the school. Data collection was carried out through observation, in-depth interviews with related parties, and document studies. Data analysis used the Creswell data analysis model, which includes data processing and preparation, reading all data, coding data, presenting descriptions or themes in qualitative narratives, and interpreting data. The results of the study indicate that SDIT Al Uswah Surabaya has succeeded in implementing an effective marketing strategy, which is reflected in the high public interest and the school's proud achievements. The superior Al-Qur'an memorization program, prices that are in accordance with the quality of service, strategic location, utilization of social media and direct promotional activities, competent teaching staff, clear school vision and mission, and adequate facilities and infrastructure are key factors in the success of the school's marketing strategy. This study provides insight into the importance of implementing a comprehensive marketing strategy in the context of educational institutions to increase competitiveness and attract public interest.   Keywords: Marketing Mix, Marketing Strategy, SDIT Al Uswah Surabaya
Literatur Review Gaya Kepemimpinan Partisipatif Kepala Sekolah , Keterlibatan dan Efektivitas Kinerja Guru di Sekolah Aan Prastiyo; Ima Widiyanah; Kaniati Amalia; Muhammad Nursalim; Amrozi Khamidi
Journal Of Administration and Educational Management (ALIGNMENT) Vol. 8 No. 3 (2025): Alignment: Journal of Administration and Educational Management
Publisher : Institut Penelitian Matematika, Komputer, Keperawatan, Pendidikan dan Ekonomi (IPM2KPE)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31539/alignment.v8i3.15601

Abstract

This study aims to determine the effect of the principal's participatory leadership style on the involvement and effectiveness of teacher performance in schools. There are several types of leadership styles, one of which is participatory leadership style. This leadership style provides space for subordinates to participate more in making a decision. Subordinates' opinions are listened to, of course, if they provide new views and are in accordance with the goals to be achieved. The relationship between superiors and subordinates is very friendly and warm and there is no authoritarian atmosphere. Teacher involvement is an important aspect that includes various dimensions, from active participation in work to roles in decision-making in schools. Factors that influence the effectiveness of teacher performance are ability, motivation, environmental conditions and opportunities. This study uses a literature review approach. The conclusion is that various previous studies strengthen this finding, showing the influence of the principal's participatory leadership style on the involvement and effectiveness of teacher performance in the school environment.  Keywords: Teacher Performance Effectiveness, Participatory Leadership Style, Involvement
Implementasi Kebijakan Pesantren Ramah Anak dalam Perlindungan Anak Oktavian Putri Nurhamidah; Mufarrihul Hazin; Ima Widiyanah
Didaktika: Jurnal Kependidikan Vol. 14 No. 2 Mei (2025): Didaktika Jurnal Kependidikan
Publisher : South Sulawesi Education Development (SSED)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58230/27454312.2164

Abstract

Implementasi Kebijakan Pondok Pesantren Ramah Anak memiliki peran krusial dalam perlindungan anak, mengingat pesantren merupakan lingkungan pendidikan berbasis asrama yang berfungsi sebagai rumah kedua bagi santri. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis implementasi kebijakan Pesantren Ramah Anak, mengevaluasi efektivitasnya dalam menciptakan lingkungan yang aman bagi anak, serta mengidentifikasi kendala yang dihadapi dalam pelaksanaannya. Metode penelitian yang digunakan adalah pendekatan kualitatif dengan metode studi literatur. Hasil penelitian menunjukkan bahwa integrasi pendidikan tentang hak anak dalam kurikulum pesantren serta peningkatan kapasitas pengasuh dan tenaga pendidik menjadi faktor penting dalam mendukung keberhasilan program ini. Selain itu, adanya mekanisme dukungan psikologis bagi santri korban kekerasan dan pelecehan, serta pemantauan dan evaluasi berkala, terbukti dapat meningkatkan efektivitas perlindungan anak di pesantren. Oleh karena itu, diperlukan peran aktif pemerintah, pesantren, dan masyarakat dalam memperkuat sistem pengawasan serta sosialisasi kebijakan guna menciptakan lingkungan pesantren yang benar-benar ramah anak, sehingga tidak hanya berfokus pada pembelajaran agama, tetapi juga pada perlindungan serta kesejahteraan fisik dan psikologis santri.
Co-Authors Aan Prastiyo Ach. Sudrajad Nurismawan Ainur Rifqi, Ainur Amrozi Khamidi Budi Purwoko Chanifatul Iffat Kaniati Amalia Karwanto, Karwanto Mochamad Nursalim Mohammad Syahidul Haq Mufarrihul Hazin Muhammad Afifuddin Ghozali Muhammad Nursalim Muhammad Nurul Ashar Muslikhatus Sa’diah Nurul Istiq'faroh Oktavian Putri Nurhamidah Onny Fransinata Anggara Ricky Setiawan Shelly Andari Sulistyaningrum, Anisa Vania Ardelia Windasari Windasari, Windasari Wulan Patria Saroinsong