Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal EKSAKTA : Jurnal Penelitian dan Pembelajaran MIPA Jurnal Kolaborasi Pengabdian Masyarakat Fakultas Ilmu Administrasi
Rizkiyah, Langgeng
Unknown Affiliation
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Education Social Sciences

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
PENGEMBANGAN KOMPETENSI ABAD 21 MELALUI INTEGRASI MODEL PEMBELAJARAN INOVATIF DAN TEKNOLOGI DIGITAL: A SYSTEMATIC LITERATURE REVIEW Retnaningsih, Siti Eka; Shobiroh, A'zizah; Rizkiyah, Langgeng; Isnaeni, Iin; Wardani, Rifka Kamalia; Dewi, Ikeu Liana; Maemana, Anah
Eksakta : Jurnal Penelitian dan Pembelajaran MIPA Vol 11, No 1 (2026): Eksakta : Jurnal Penelitian dan Pembelajaran MIPA
Publisher : Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan, UM-Tapsel

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31604/eksakta.v11i1.70-80

Abstract

Pendidikan di era digital menuntut penguatan kompetensi abad 21 yang meliputi berpikir kritis, kreativitas, kolaborasi, komunikasi, serta literasi digital. Berbagai model pembelajaran inovatif dan teknologi digital telah diterapkan untuk mendukung pengembangan kompetensi tersebut, namun hasil penelitian masih tersebar dan belum terintegrasi secara sistematis. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji pengembangan kompetensi abad 21 melalui integrasi model pembelajaran inovatif dan teknologi digital. Metode yang digunakan adalah Systematic Literature Review (SLR) dengan pendekatan PRISMA terhadap 15 artikel jurnal nasional dan internasional yang terbit pada rentang tahun 2018–2024. Hasil kajian menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran seperti Problem-Based Learning, Project-Based Learning, STEM, flipped classroom, dan gamifikasi berbasis teknologi, yang didukung oleh media digital seperti Augmented Reality dan simulasi virtual, berkontribusi positif terhadap pengembangan kompetensi abad 21. Namun, sebagian besar penelitian masih bersifat jangka pendek dan belum didukung oleh asesmen kompetensi yang komprehensif. Oleh karena itu, diperlukan penelitian lanjutan yang bersifat longitudinal dan pengembangan instrumen asesmen yang terstandar.
Webinar Inovasi Eduflip: Integrasi Canva dan Flipping Book untuk Membuat Bahan Ajar yang Menarik Dan Interaktif Rizkiyah, Langgeng; Dasmo, Dasmo; Isnaeni, Iin; Nurjaman, Ginanjar Juang; Daya, Titis; Suparman, Ade
Jurnal Kolaborasi Pengabdian Masyarakat Fakultas Ilmu Administrasi Volume 3 Issue 2, Desember 2025
Publisher : Fakultas Ilmu Administrasi Universitas Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37950/jkpemasfia.v3i2.2555

Abstract

Abstrak Pengabdian Pada Masyarakat yang berjudul “INOVASI EDUFLIP: Integrasi Canva dan Flipping Book untuk Membuat Bahan Ajar yang Menarik dan Interaktif” bertujuan untuk memperkenalkan Flipbook sebagai bahan ajar interaktif yang mampu diakses baik oleh guru maupun peserta didik sebagai upaya peningkatan kualitas kompetensi Guru dalam bidang teknologi atau media pembelajaran digital. Metoda yang dilakukan dengan moda Hybrid yaitu penyampaian materi pelatihan tentang strategi pembelajaran interaktif, workshop pembuatan media pembelajaran digital dengan moda luring kemudian guru melaksanakan tugas proyek dan dikumpulkan dalam media digital berupa Flipbook. Tempat pelaksanaan PKM berlangsung di SMP Negeri 4 Subang dan diharapkan melalui pelatihan ini para guru dapat merancang bahan ajar yang lebih menarik dan efektif dan mudah diakses dimanapun berada. Kata Kunci: Pembelajaran Interaktif, Flipping Book, Canva, Eduflip, Media Pembelajaran Digital, Strategi Pembelajaran     Abstract The Community Service activity titled “EDUFLIP INNOVATION: Integrating Canva and Flipping Book to Create Engaging and Interactive Teaching Materials” aims to introduce Flipbooks as interactive teaching materials accessible to both teachers and students, as an effort to enhance teachers' competencies in educational technology and digital learning media. The method used was a hybrid model, consisting of the delivery of interactive learning strategies through training sessions, a workshop on developing digital learning media conducted offline, followed by project assignments submitted in the form of Flipbooks. The program was conducted at SMP Negeri 4 Subang. It is expected that through this training, teachers will be able to design more engaging, effective, and easily accessible teaching materials from anywhere. Keywords: Interactive Learning, Flipping Book, Canva, Eduflip, Digital Learning Media, Learning Strategies
Co-Authors Dasmo Dasmo Daya, Titis Dewi, Ikeu Liana Isnaeni, Iin Maemana, Anah Nurjaman, Ginanjar Juang Retnaningsih, Siti Eka Shobiroh, A'zizah Suparman, Ade Wardani, Rifka Kamalia