Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Kasuari: Physics Education Journal (KPEJ) Jurnal Pendidikan Fisika
Asidiq, Pratama Fahri
Unknown Affiliation
Education Physics

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Development of Microsite-Based Learning Media on the Schorodinger Equation to Improve Students' Critical Thinking Skills Hawur, Proki Karandja; Putri, Jayanti Kharisma; Asidiq, Pratama Fahri; Mahmudah, Rida SN
Kasuari: Physics Education Journal (KPEJ) Vol. 8 No. 2 (2025): December 2025
Publisher : Universitas Papua, Jurusan Pendidikan Fisika FKIP Unipa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37891/kpej.v8i2.957

Abstract

Critical thinking skills are essential for students' success in modern education. This study focuses on the development of microsite-based learning media to improve students' critical thinking skills, especially in understanding the Schrödinger equation. The focus of this study is the important role of critical thinking in modern education and the problems faced by Indonesian students when they learn with a rote approach from traditional learning. The research problem shows that innovative and creative learning methods are needed to improve critical thinking skills. The solution to this problem is to create a Schrödinger equation microsite. The methodology used is Research and Development (R&D) using the 4D development model consisting of Define, Design, Develop, and Disseminate. The results show that the microsite-based learning media is valid and practical, as evidenced by expert validation and positive student comments. Overall, the microsite learning media is considered feasible and useful for students to use in class, and shows the possibility of additional improvements depending on input for wider implementation. Implementation with a group of students shows that the Schrödinger equation microsite is effective.
PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS PUZZLE FISIKA UNTUK MENINGKATKAN MINAT DAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK SMA Asidiq, Pratama Fahri; Wiyatmo, Yusman
Jurnal Pendidikan Fisika Vol 13, No 1 (2026): Jurnal Pendidikan Fisika
Publisher : Universitas Negeri Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21831/jpf.v13i1.20280

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah: (1) menghasilkan media pembelajaran berbasis puzzle fisika yang layak digunakan dalam meningkatkan minat dan hasil belajar peserta didik, (2) mengetahui kategori peningkatan minat dan hasil belajar peserta didik setelah menggunakan media puzzle fisika, (3) mengetahui kepraktisan media puzzle fisika dalam meningkatkan minat dan hasil belajar peserta didik, (4) mengetahui efektivitas media puzzle fisika dalam meningkatkan minat dan hasil belajar peserta didik. Penelitian ini merupakan penelitian dan pengembangan (RD) dengan model 4D, yaitu Define, Design, Develop, Disseminate. Produk yang dihasilkan adalah media pembelajaran puzzle fisika dengan materi fluida statis. Instrumen penelitian yang digunakan yaitu media pembelajaran puzzle fisika, RPP, soal pretest dan posttest, angket minat belajar dan respon, lembar keterlaksanaan RPP, serta lembar validasi instrumen. Analisis kelayakan produk menggunakan teknik SBi skala empat dan analisis Aiken’s V. Uji lapangan menggunakan desain penelitian Pretest Posttest Control Group Design. Analisis peningkatan menggunakan uji manova yang diawali uji prasyarat (normalitas dan homogenitas) diteruskan perhitungan normalized-gain. Analisis keefektifan menggunakan effect size. Hasil penelitian menunjukkan: (1) Media pembelajaran puzzle fisika layak digunakan untuk meningkatkan minat dan hasil belajar peserta didik, dengan SBi 3,92; (2) Pembelajaran dengan media puzzle fisika mampu meningkatkan minat dan hasil belajar peserta didik, dengan N-Gain 0,58 dan 0,76; (3) Media pembelajaran puzzle fisika praktis digunakan dengan SBi 3,45; (4) Media pembelajaran puzzle fisika efektif dalam meningkatkan minat dan hasil belajar peserta didik, dengan besar pengaruh 32,6% dan 61,5%.
Co-Authors Hawur, Proki Karandja Putri, Jayanti Kharisma Yusman Wiyatmo