Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Ilmu Pendidikan dan Sosial
Ima, Ima Widiyanah
Unknown Affiliation
Religion Humanities Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Nursing Public Health Social Sciences Other

Published : 1 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search

 1 
Penerapan Manajemen Kurikulum dalam Mendukung Pembelajaran (Deep Learning) di SMP Negeri 14 Surabaya Evelin, Farrel; Nagita, Nagita Dwi Erianti Prakoso; Ami, Siti Aminah; Chantika, Chantika Putri Ahsyabila; Ima, Ima Widiyanah
Jurnal Ilmu Pendidikan dan Sosial Vol. 4 No. 4 (2026): Januari
Publisher : CV Putra Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58540/jipsi.v4i4.1206

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penerapan manajemen kurikulum dalam mendukung pembelajaran deep learning di SMP Negeri 14 Surabaya sebagai upaya peningkatan kualitas pembelajaran di era digital. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Subjek penelitian meliputi kepala sekolah, wakil kepala sekolah bidang kurikulum, beberapa guru mata pelajaran, serta siswa kelas VIII sebagai informan pendukung. Analisis manajemen kurikulum didasarkan pada fungsi manajemen yang meliputi perencanaan, pengorganisasian, pelaksanaan, dan pengendalian (POAC). Hasil penelitian menunjukkan bahwa manajemen kurikulum yang diterapkan secara terintegrasi mampu mendukung pembelajaran deep learning melalui perencanaan yang berorientasi pada kemampuan berpikir tingkat tinggi, pengorganisasian peran yang jelas, pelaksanaan pembelajaran berbasis proyek dan media digital, serta pengendalian melalui supervisi dan evaluasi pembelajaran. Temuan utama penelitian ini menegaskan bahwa konsistensi penerapan fungsi POAC menjadi faktor kunci dalam menciptakan pembelajaran deep learning yang adaptif dan bermakna. Penelitian ini menyimpulkan bahwa manajemen kurikulum yang terstruktur dan kolaboratif berperan penting dalam mendukung keberhasilan pembelajaran deep learning di sekolah.
Co-Authors ami, Siti Aminah Chantika, Chantika Putri Ahsyabila Evelin, Farrel Nagita, Nagita Dwi Erianti Prakoso