Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal UNM Journal of Biological Education
Rumondor, Syutri Bawan
Unknown Affiliation
Education Social Sciences

Published : 1 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search

 1 
Pengaruh Model Pembelajaran Berbasis Proyek terhadap Hasil Belajar Biologi dan Keterampilan Kolaborasi Peserta Didik di SMP Negeri 6 Paryem Rumondor, Syutri Bawan; Azis, Andi Asmawati; Arsyad, Muhammad
UNM Journal of Biological Education Vol 8, No 2 (2025): Vol 8 No 2 Maret 2025
Publisher : Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35580/ujbe.v8i2.74400

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis perbedaan hasil belajar biologi dan keterampilan kolaborasi peserta didik antara penerapan model pembelajaran berbasis proyek dan model pembelajaran inkuiri terbimbing pada peserta didik kelas VII SMP Negeri 6 Paryem. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen semu dengan desain pretest–posttest control group design. Populasi penelitian adalah seluruh peserta didik kelas VII yang berjumlah 75 orang. Sampel penelitian terdiri atas kelas VII B sebagai kelas kontrol dan kelas VII C sebagai kelas eksperimen yang dipilih secara acak. Data hasil belajar dikumpulkan menggunakan tes pilihan ganda sebanyak 30 butir soal, sedangkan keterampilan kolaborasi diukur melalui angket sebanyak 20 pernyataan. Analisis data dilakukan menggunakan statistik deskriptif dan inferensial dengan uji t (independent sample t-test). Hasil analisis deskriptif menunjukkan bahwa rata-rata hasil belajar biologi dan keterampilan kolaborasi peserta didik yang belajar menggunakan model pembelajaran berbasis proyek lebih tinggi dibandingkan dengan peserta didik yang belajar menggunakan model pembelajaran inkuiri terbimbing. Hasil analisis inferensial menunjukkan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan hasil belajar biologi dan keterampilan kolaborasi antara kedua kelompok pembelajaran. Dengan demikian, model pembelajaran berbasis proyek lebih efektif dalam meningkatkan hasil belajar biologi dan keterampilan kolaborasi peserta didik.
Co-Authors Andi Asmawati Azis Muhammad Arsyad