Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Naturalistic : Jurnal Kajian dan Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran Hujjah: Jurnal Ilmiah Komunikasi dan Penyiaran Islam
Sulkifli, Ahmad
Unknown Affiliation
Religion Education Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
ANALISIS PESAN DAKWAH ABI AZKAKIA DI CHANNEL YOUTUBE JONATHAN LIANDI PERSPEKTIF BEHAVIORISME Sulkifli, Ahmad; Ramadhan, Muh. Aditiya; Qudratullah
Hujjah: Jurnal Ilmiah Komunikasi dan Penyiaran Islam Vol. 9 No. 2 (2025): Hujjah: Jurnal Ilmiah Komunikasi dan Penyiaran Islam
Publisher : Universitas Nahdlatul Ulama Al Ghazali Cilacap

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52802/hjh.v9i2.1823

Abstract

Penelitian ini mengkaji pesan dakwah Abi azkakia melalui game Mobile Legends di Channel Youtube Jonathan Liandi dengan menggunakan perspektif teori Behaviorisme. Perkembangan teknologi digital telah membuka peluang baru bagi dakwah Islam untuk menjangkau komunitas yang selama ini sulit dijangkau, termasuk komunitas gamer muda yang sering terlibat dalam toxic behavior. Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi dan mendeskripsikan pesan dakwah yang disampaikan, menganalisis respons audiens, serta mengkaji hubungan stimulus-respons dalam konteks dakwah digital. Penelitian menggunakan metode kualitatif deskriptif dengan pendekatan analisis isi (content analysis) terhadap konten podcast dan komentar audiens di Youtube. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi dan dokumentasi isi pesan dakwah serta respons penonton. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pesan dakwah Abi Azkakia berfungsi sebagai stimulus yang efektif dalam mengubah perilaku audiens, mencakup stimulus kognitif (penjelasan tentang adab), stimulus behavioral (ajakan mengganti kata kasar dengan istighfar), dan stimulus emosional (kesadaran tanggungjawab sebagai Muslim). Respons audiens menunjukkan perubahan kognitif, afektif, dan behavioral yang terukur, diperkuat oleh reinforcement positif (pahala spiritual, pengakuan sosial) dan negatif (menghindari dosa). Penelitian ini menyimpulkan bahwa dakwah digital melalui game online terbukti efektif sebagai metode pembentukan perilaku religius generasi muda melalui mekanisme stimulus-respons-reinforcement yang sistematis.
Fostering Fourth-Grade Students’ Interest in Descriptive Writing through Interactive Writing: A Quasi-Experimental Study Sulkifli, Ahmad; Sulfasyah; Madeamin, Rosmini
Naturalistic: Jurnal Kajian dan Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran Vol. 11 No. 1 (2026): Naturalistic: Jurnal Kajian Penelitian dan Pendidikan dan Pembelajaran
Publisher : Jurnal ini diterbitkan oleh: PGSD FKIP Universitas Muhammadiyah Tasikmalaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35568/naturalistic.v11i1.8255

Abstract

Students’ interest in writing may shape how willingly they participate in and remain engaged with writing activities. This study examined whether fourth-grade students who experienced interactive writing reported different levels of interest in descriptive writing from students receiving conventional instruction. A quasi-experimental non-equivalent control group pretest-posttest design involved 76 students from elementary schools in Bone Regency, South Sulawesi, Indonesia. Thirty-seven students formed the experimental group and 39 the control group. Interest was measured using a ten-item Likert-type questionnaire covering enjoyment, attraction, attention, and involvement. The experimental group’s mean score changed descriptively from 31.35 (SD = 3.98) at pretest to 77.23 (SD = 13.77) at posttest, whereas the control group changed from 30.96 (SD = 4.35) to 69.04 (SD = 10.91). An independent-samples t-test showed higher posttest interest in the experimental group, t(74) = 2.883, p = .005, mean difference = 8.19, 95% CI [2.53, 13.85], with a moderate effect size (Cohen’s d = 0.66). These findings suggest that interactive writing was associated with an additional advantage in students’ interest in descriptive writing and underscore the value of attending to affective participation alongside writing development.
Co-Authors Qudratullah, Qudratullah Ramadhan, Muh. Aditiya Rosmini Rosmini Sulfasyah