Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI
Zerlina, Almira Zalfaa
Unknown Affiliation
Social Sciences

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Pelatihan Literasi dan Pendampingan Belajar untuk Peningkatan Kemampuan Literasi Bahasa Inggris Siswa Kelas IX SMP Jagakarsa Zerlina, Almira Zalfaa; Lestari, Dwi Endang; Hanipa, Fitria; Sari, Penas; Rachmat, Rayyan Aliyyu; Anggraeni, Noerlina
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 10 No. 1 (2026)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v10i1.36317

Abstract

Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan literasi Bahasa Inggris siswa kelas IX SMP Jagakarsa melalui pelatihan literasi dan pendampingan belajar yang terstruktur. Permasalahan utama yang dihadapi mitra adalah rendahnya kemampuan siswa dalam memahami teks bacaan Bahasa Inggris, keterbatasan kosakata, serta kesulitan dalam menyusun kalimat sederhana secara tertulis. Metode yang digunakan adalah pendekatan kuantitatif dengan desain one group pre-test–post-test terhadap 36 siswa sebagai peserta kegiatan. Tahapan pelaksanaan meliputi identifikasi kebutuhan, pelaksanaan pre-test, pelatihan literasi membaca dan menulis berbasis teks, pendampingan kelompok kecil, serta post-test dan evaluasi. Hasil kegiatan menunjukkan adanya peningkatan kemampuan literasi siswa yang signifikan, ditunjukkan oleh kenaikan skor rata-rata dari pre-test ke post-test serta meningkatnya tingkat pemahaman siswa terhadap materi pelatihan hingga 82%. Pendampingan kelompok kecil dan penggunaan media pembelajaran interaktif terbukti efektif dalam meningkatkan partisipasi dan pemahaman siswa. Kegiatan ini memberikan dampak positif terhadap penguatan literasi Bahasa Inggris siswa serta mendukung pengembangan budaya literasi di sekolah. Program ini diharapkan dapat menjadi model pelaksanaan kegiatan literasi Bahasa Inggris yang berkelanjutan di jenjang SMP.
Peningkatan Kreativitas dan Motorik Halus Anak Usia Dini melalui Kegiatan Pembuatan Gantungan Kunci Berbahan Kawat Bulu (Pipe Cleaner) di Bimbel An-Nur Cipedak Jakarta Selatan Zerlina, Almira Zalfaa; Sepgita, Anistira; Arsyi, Luthfi Hamid; Billah, Salsa Okta; Ana, Sindy Dewi; Laksono, Rudi
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 10 No. 1 (2026)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v10i1.36637

Abstract

Meningkatkan kreativitas anak sejak usia dini menjadi aspek yang penting dalam mendukung perkembangan motorik halus, imajinasi, dan kesiapan belajar mereka. Di tengah meningkatnya penggunaan gadget dan minimnya aktivitas seni di lembaga pendidikan nonformal, diperlukan kegiatan yang dapat menstimulasi kemampuan anak secara langsung. Program pengabdian masyarakat yang dilaksanakan di Bimbel An-Nur Cipedak, Jakarta Selatan bertujuan untuk meningkatkan kreativitas dan motorik halus pada anak usia 3–7 tahun melalui kegiatan membuat gantungan kunci berbahan pipe cleaner (kawat bulu). Kegiatan ini dilaksanakan dengan metode pendampingan edukatif berbasis praktik langsung melalui tahapan-tahapan: observasi awal, demonstrasi, praktik langsung, pendampingan, serta evaluasi. Observasi menunjukkan anak jarang terlibat dalam aktivitas kreatif dan lebih difokuskan pada kegiatan akademik. Pelatihan ini dilakukan dengan memperkenalkan alat dan bahan, memberikan contoh pembuatan gantungan kunci, dan memandu anak dalam proses merangkai hingga menyelesaikan karya. Hasil kegiatan ini menunjukkan adanya peningkatan antusiasme pada anak, kemampuan koordinasi tangan dan mata, ketelitian, serta kemampuan dalam memodifikasi desain sesuai imajinasi masing-masing anak. Selain stimulasi motorik halus, kegiatan ini juga mampu meningkatkan rasa percaya diri dan interaksi sosial pada anak. Program ini terbukti berjalan kondusif dengan dukungan guru dan partisipasi aktif dari anak-anak. Dengan demikian, kegiatan ini efektif sebagai alternatif pembelajaran kreatif sekaligus dapat dikembangkan sebagai program berkelanjutan di Bimbel An-Nur Jakarta Selatan.
Co-Authors Ana, Sindy Dewi Arsyi, Luthfi Hamid Billah, Salsa Okta Hanipa, Fitria Lestari, Dwi Endang Noerlina Anggraeni Rachmat, Rayyan Aliyyu Rudi Laksono Sari, Penas Sepgita, Anistira