Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar
Maysa ayu
Unknown Affiliation
Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
INTERNALISASI NILAI EMPATI MELALUI CERITA RAKYAT BAWANG MERAH BAWANG PUTIH PADA SISWA SEKOLAH DASAR: empati bawang merah bawang putih Maysa ayu; Haifaturrahmah; Syafruddin Muhdar
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 04 (2025): Volume 10 No. 04 Desember 2025
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i04.36389

Abstract

Penanaman nilai empati sejak usia dini merupakan aspek penting dalam pembentukan karakter peserta didik di sekolah dasar. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan proses internalisasi nilai empati melalui cerita rakyat Bawang Merah Bawang Putih sebagai media pembelajaran karakter di sekolah dasar. Metode yang digunakan adalah pendekatan kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan analisis dokumen. Cerita rakyat dipilih karena mengandung nilai-nilai moral yang relevan dengan kehidupan sosial siswa, seperti kepedulian, kejujuran, dan kasih sayang. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru dapat menginternalisasikan nilai empati melalui kegiatan membaca dan mendiskusikan isi cerita, bermain peran, serta refleksi pengalaman pribadi siswa. Proses ini mendorong siswa untuk memahami perasaan orang lain, menumbuhkan sikap saling menghargai, dan meningkatkan hubungan sosial yang harmonis di lingkungan sekolah. Dengan demikian, penggunaan cerita rakyat sebagai sarana pendidikan karakter terbukti efektif dalam menanamkan nilai empati pada siswa sekolah dasar.
IMPLEMENTASI MEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF "RODA LITERASI" DALAM MENINGKATKAN KETERAMPILAN LITERASI SISWA SDN 48 AMPENAN Fitri Indah Rahmawati; Elly Nurfitriani; Maysa Ayu; Hidayatullah; Irma Auli; Syafruddin Muhdar
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 11 No. 02 (2026): Volume 11 No. 2, Juni 2026 Release
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v11i02.48845

Abstract

This study aimed to describe the implementation of the interactive learning media Roda Literasi in improving students’ literacy skills at SDN 48 Ampenan. This study employed a descriptive qualitative method involving 24 fifth-grade students as the research subjects. Data were collected through observation and documentation techniques. The data were analyzed using the Miles and Huberman model, including data collection, data reduction, data display, and conclusion drawing. The results showed that the implementation of Roda Literasi through reading, storytelling, speaking, and playing activities was able to increase students’ participation in the learning process. Students became more active, confident in reading and speaking in front of the class, and more enthusiastic during learning activities. In addition, the use of interactive media created a more enjoyable and engaging learning atmosphere. Therefore, Roda Literasi can be used as an innovative learning medium to improve elementary school students’ literacy skills.
Co-Authors Elly Nurfitriani Fitri Indah Rahmawati Haifaturrahmah, Haifaturrahmah Hidayatullah Irma Auli Syafruddin Muhdar