Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Literacy: Jurnal Pendidikan Ekonomi
Dominikus Rojoki Manullang
Unknown Affiliation
Economics, Econometrics & Finance Education Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
KESIAPAN PEDAGOGIS DIGITAL GURU DALAM OPTIMALISASI GAMIFIKASI UNTUK PEMBELAJARAN MENDALAM: SYSTEMATIC LITERATURE REVIEW PADA TRANSFORMASI PENDIDIKAN DASAR DI INDONESIA Lidia Aprileny Hutahaean; Resmi; Perawati Silalahi; Vinda Afnita; I Kadek Satria Arsana; Dominikus Rojoki Manullang
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 04 (2025): Volume 10 No. 04 Desember 2025 In Published
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i04.39921

Abstract

The digital transformation of Indonesian education post-pandemic has accelerated the integration of gamification as an innovative learning strategy in elementary schools. However, a critical gap persists between gamification implementation and teachers' digital pedagogical readiness, hindering deep learning optimization. This systematic literature review aims to analyze the role of digital pedagogical readiness in optimizing gamification for deep learning within Indonesian elementary education context. Using PRISMA framework, 28 peer-reviewed articles from Google Scholar, SINTA, DOAJ, ERIC, and ScienceDirect (2018-2025) were systematically analyzed through thematic analysis and CASP quality assessment. Findings reveal that Indonesian elementary school teachers' digital pedagogical readiness remains varied, with technological competence being the dominant factor affecting gamification effectiveness. A significant positive correlation exists between teachers' digital pedagogical readiness and gamification success in enhancing student engagement and learning outcomes. Cultural-contextual gamification strategies integrating local values show superior effectiveness compared to generic approaches. The study recommends a TPACK-based teacher training model integrated with Merdeka Mengajar Platform and phased implementation strategies considering infrastructure disparities. These findings provide practical implications for policymakers, school leaders, and teachers to optimize digital transformation in Indonesian elementary education through holistic readiness enhancement and culturally-responsive gamification design.
EFEKTIFITAS MEDIA PEMBELAJARAN DIGITAL TERHADAP GAYA BELAJAR GEN Z Sahat Renol HS; Dominikus Rojoki Manullang; Selvita Eka Eviana Purba
Literacy: Jurnal Pendidikan Ekonomi Vol 6 No 1 (2025): Juni
Publisher : Jurusan Pendidikan Ekonomi Fakultas Ekonomi dan Bisnis UNIMA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53682/57bvsm67

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis efektifitas Media pembelajaran digital terhadap Gaya belajar gen z pada mahasiswa Fakultas Ekonomi dan Bisnis Universitas Negeri Manado Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode analisis jalur path analysis dan pengolahan data dilakukan menggunakan teknik Structural Equation Modeling Partial Least Square SEM PLS Populasi dalam penelitian ini adalah mahasiswa Universitas Negeri Manado pada Fakultas Ekonomi dan Bisnis dengan jumlah populasi sebanyak 480 mahasiswa dari empat jurusan yaitu Manajemen Akuntansi Pendidikan Ekonomi dan Ilmu Ekonomi Jumlah sampel ditentukan menggunakan rumus Slovin sehingga diperoleh sampel sebanyak 218 mahasiswa Pengumpulan data dilakukan melalui penyebaran angket berbentuk kuesioner yang sebelumnya telah diuji validitas dan reliabilitasnya Hasil analisis menunjukkan bahwa Media pembelajaran digital berpengaruh positif dan signifikan terhadap Gaya belajar gen z Hal ini dibuktikan dengan nilai t statistik sebesar 21 049 yang lebih tinggi dari nilai t tabel sebesar 1 96 serta p value sebesar 0 000 yang lebih kecil dari 0 05 yang menunjukkan hubungan tersebut signifikan secara statistik < p>
Co-Authors Afnita, Vinda I Kadek Satria Arsana Lidia Aprileny Hutahaean Perawati Silalahi Resmi Sahat Renol HS Selvita Eka Eviana Purba