Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar
Diva Putri Shalied
Unknown Affiliation
Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
PENGARUH MEDIA YOUTUBE DALAM PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA ABAD KE-21 Bernadeta Maharani Sitanggang; Chaira Salsabila; Dina Tahara; Diva Putri Shalied; Khaira Putri Andini; Farel Olva Zuve
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 11 No. 01 (2026): Volume 11 No. 01, Maret 2026 Release
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v11i01.41461

Abstract

The development of digital technology in the 21st century requires Indonesian language learning to adapt to more interactive media, one of which is YouTube. The problem examined in this study is how the use of YouTube affects the process and results of Indonesian language learning in schools. This study aims to describe the role of YouTube in improving students' language skills, learning motivation, and digital literacy. The method used is a descriptive qualitative approach through interviews with Indonesian language teachers and literature review. The results show that YouTube can increase student engagement, support listening, speaking, reading, and writing skills, and encourage creativity through multimodal projects. However, the use of technology also poses challenges related to the authenticity of student work in the AI era. Therefore, teachers need to act as facilitators who guide the critical and responsible use of digital media. This study recommends the targeted integration of YouTube into the curriculum to strengthen 21st-century Indonesian language learning.
INTERAKSI ASINKRONIS SINTAKSIS DAN FONOLOGI PADA ANAK USIA TIGA TAHUN: STUDI LONGITUDINAL HARIAN BERPERSPEKTIF GRAMATIKA FUNGSIONAL Ridha Hasnul Ulya; Dina Tahara; Lili Anggraini; Chaira Salsabila; Nelsa Dwi Mahela; Elfa Rahima; Nabila Mukhbit; Diva Putri Shalied
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 11 No. 02 (2026): Volume 11 Nomor 02, Juni 2026 Public
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v11i02.49068

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk memetakan dinamika harian antara tingkat kompleksitas sintaksis dan penyederhanaan fonologis dalam proses pemerolehan bahasa anak berusia tiga tahun. Dengan desain mixed method longitudinal mikro-genetik, data ujaran dikumpul melalui teknik simak libat cakap selama 30 hari secara berurutan dan divalidasi lewat triangulasi oleh pakar linguistik. Analisis mencakup kuantifikasi frekuensi pola kalimat, hitungan Mean Length of Utterance (MLU), serta penilaian berbasis Systemic Functional Grammar (SFG). Hasil memperlihatkan kenaikan MLU dari 2,1 ke 3,4 morfem dengan pola S+P+O mendominasi (34,3%). Walaupun omisi dan substitusi konsonan likuida serta akhir kata tetap konsisten, perkembangan struktur sintaksis berlangsung secara optimal. Analisis SFG menunjukkan bahwa metafungsi ideasional, interpersonal, dan tekstual bekerja bersamaan sebagai strategi adaptif guna menjaga pertukaran makna. Kesimpulan menegaskan bahwa kemajuan fonologi dan sintaksis terjadi secara asinkronis tapi paralel, di mana penyederhanaan artikulasi mencerminkan efisiensi kognitif yang fungsional, bukan kekurangan linguistik. Secara implikatif, hasil ini mendorong perubahan arah penilaian dan stimulasi bahasa anak usia dini dari latihan artikulasi terpisah menuju pendekatan berbasis kemampuan komunikatif, sambil menguatkan pentingnya dokumentasi longitudinal harian untuk memodelkan pemerolehan bahasa secara empiris dan menyeluruh.
Co-Authors Bernadeta Maharani Sitanggang chaira salsabila Dina Tahara Elfa Rahima Farel Olva Zuve Khaira Putri Andini Lili Anggraini Nabila Mukhbit Nelsa Dwi Mahela