Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Jurnal Citra Multidisiplin
Maria Geovani Ngonu Laja
STKIP Citra Bakti
Humanities Education Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Public Health Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
PENANAMAN NILAI-NILAI PENDIDIKAN KARAKTER SISWA MELALUI BUDAYA DISIPLIN DI SEKOLAH DASAR Erlin Anjelina Tunga Wea; Andriani Mbagha; Maria Geovani Ngonu Laja; Maria Karolina Gare; Maria Desidaria Noge
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 11 No. 04 (2025): Volume 11 No. 04 Desember 2025.
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v11i04.9913

Abstract

This study aims to explain how character education values can be instilled in students through the cultivation of discipline at Sekolah Dasar Impres (SDI) Tibakisa, located in Boawae District, Nagekeo Regency, East Nusa Tenggara. The cultivation of discipline is considered a crucial method for building students' character from an early age, particularly in instilling values such as responsibility, honesty, orderliness, and civility. The research employs a descriptive qualitative approach, using data collection techniques including observation, structured interviews, and document analysis.The findings of this study show that SDI Tibakisa has implemented a variety of disciplinary strategies, such as the 3S program (smile, greet, and say hello), morning assemblies, environmental cleanliness maintenance, enforcement of rules for both students and teachers, and the promotion of ethical habits in interactions among school members. The consistent application of these disciplinary measures has created a positive learning environment, supported students' character development, and fostered an orderly and supportive atmosphere However, there are still challenges faced, such as a lack of awareness about discipline among some students, limited support from families, and overly familiar relationships between students and teachers. Therefore, collaboration among the school, teachers, parents, and the community is necessary to ensure that character education can be implemented optimally and sustainably.
MENERAPKAN PEMBELAJARAN LOKAL YANG SEDERHANA UNTUK MENINGKATKAN KUALITAS BELAJAR DI SEKOLAH DASAR Maria Geovani Ngonu Laja; Yuliani Beru; Theresia Wonga; Irmansari Tegu; Emerensiana Firman Moi; Maria Noo; Dek Ngurah Laba Laksana
Jurnal Citra Multidisiplin Vol. 1 No. 2 (2026): Jurnal Citra Multidisiplin (Februari)
Publisher : STKIP Citra Bakti

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.38048/jcm.v1i2.6582

Abstract

Pembelajaran di sekolah dasar perlu dirancang secara kontekstual agar mampu meningkatkan kualitas belajar siswa. Salah satu upaya yang dapat dilakukan adalah melalui penerapan pembelajaran lokal yang sederhana dengan memanfaatkan lingkungan dan budaya setempat sebagai sumber belajar. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penerapan pembelajaran lokal yang sederhana serta dampaknya terhadap kualitas belajar siswa di sekolah dasar. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif yang dilaksanakan di SD Bobou. Subjek penelitian meliputi guru kelas, kepala sekolah, serta pihak-pihak yang terlibat langsung dalam proses pembelajaran. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui wawancara. Data dianalisis menggunakan teknik analisis deskriptif kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan pembelajaran lokal yang sederhana mampu meningkatkan kualitas belajar siswa dari aspek kognitif, afektif, dan psikomotor. Pembelajaran yang memanfaatkan lingkungan sekitar dan benda-benda sederhana membuat siswa lebih mudah memahami materi, lebih aktif dalam proses pembelajaran, serta menunjukkan sikap positif terhadap belajar dan lingkungan. Meskipun terdapat kendala seperti perbedaan kemampuan siswa dan keterbatasan waktu perencanaan pembelajaran, penerapan pembelajaran lokal yang sederhana tetap dinilai efektif dan relevan untuk diterapkan di sekolah dasar. Dengan demikian, pembelajaran lokal yang sederhana dapat dijadikan sebagai alternatif strategi pembelajaran untuk meningkatkan kualitas belajar siswa sekolah dasar.
Co-Authors Andriani Mbagha Emerensiana Firman Moi Erlin Anjelina Tunga Wea Irmansari Tegu Laksana, Dek Ngurah Laba Maria Desidaria Noge Maria Karolina Gare Maria Noo Theresia Wonga Yuliani Beru