Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Al-Zayn: Jurnal Ilmu Sosial & Hukum Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan, Bahasa dan Komunikasi
Irfan Nawawi
Universitas Singaperbangsa Karawang
Religion Humanities Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Efektivitas Bimbingan Konseling: Studi Kasus Konselor di SMAN 3 Karawang Muthia Hanifa Nugraha Muthia; Mimah Mahmudah; Irfan Nawawi; Muhajir A.M Al Raaji; Nur Aini Farida
Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan, Bahasa dan Komunikasi Vol. 1 No. 4 (2025): November : Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan, Bahasa dan Komunikasi
Publisher : Asosiasi Periset Bahasa Sastra Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61132/jkaipbaku.v1i4.182

Abstract

Counseling is an essential service for helping students overcome academic and non-academic challenges and preparing them for future challenges. This study aims to assess the effectiveness of counseling services at SMAN 3 Karawang, focusing on the role of counselors in providing individual and group counseling services, as well as counseling activities. Furthermore, it explores factors influencing the success of counseling services, such as school support and student participation in the program. Through interviews with counselors, observations of service implementation, and documentation of counseling activities, the results indicate that the effectiveness of counseling in schools is strongly influenced by active student involvement and counselor competence in delivering materials. Optimal counseling services can improve students' psychological well-being, social skills, and academic achievement. Thus, this study emphasizes the importance of counseling as an integral part of holistic education.
Perbandingan Efektifitas Digital Learning dan Pembelajaran Konvensional terhadap Hasil Belajar PAI di SMA IT Nur El-Ghazy Mira Yuliyanti; Irfan Nawawi; Mawar Setiawati; Maharani Dwi Nur Halizah Rahmah; Jamal Aburizal
Al-Zayn: Jurnal Ilmu Sosial, Hukum & Politik Vol 4 No 3 (2026): 2026
Publisher : Yayasan pendidikan dzurriyatul Quran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61104/alz.v4i3.6859

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji perbandingan efektivitas penerapan digital learning dan metode pembelajaran konvensional terhadap hasil belajar Pendidikan Agama Islam (PAI) di SMA IT Nur El-Ghazy. Kajian ini didasarkan pada tuntutan transformasi pendidikan menuju sistem pembelajaran berbasis digital, tanpa mengabaikan pentingnya penanaman nilai karakter dan spiritual dalam lingkungan sekolah Islam Terpadu. Penelitian ini menerapkan pendekatan kuantitatif dengan metode eksperimen semu (quasi-experimental design) menggunakan desain Non-equivalent Control Group Design. Sampel penelitian melibatkan dua kelas XI yang dipilih melalui teknik purposive sampling. Kelompok eksperimen memperoleh perlakuan berupa pembelajaran berbasis digital learning menggunakan platform Kahoot, sedangkan kelompok kontrol mengikuti pembelajaran konvensional melalui metode ceramah dan kegiatan mencatat. Pengumpulan data dilakukan melalui pelaksanaan pretest dan posttest menggunakan instrumen tes pilihan ganda yang valid dan reliabel. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kelompok eksperimen mengalami penurunan rata-rata nilai dari 35,38 menjadi 32,31 dengan selisih -3,08 akibat penurunan fokus siswa usia remaja akhir dalam durasi penggunaan media digital yang lama. Sebaliknya, kelompok kontrol menunjukkan peningkatan rata-rata nilai dari 53,33 menjadi 74,43 dengan perolehan gain sebesar 21,1 (kategori Sedang) yang didukung oleh efektivitas aktivitas mencatat materi keagamaan secara mendalam. Simpulan penelitian menetapkan bahwa metode pembelajaran konvensional memberikan hasil belajar kognitif yang lebih baik dan stabil, namun penerapan digital learning tetap memberikan dampak positif terhadap interaktivitas proses pembelajaran.
Co-Authors Jamal Aburizal Maharani Dwi Nur Halizah Rahmah Mawar Setiawati Mimah Mahmudah Mira Yuliyanti Muhajir A.M Al Raaji Muthia Hanifa Nugraha Muthia Nur Aini Farida