Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Multidiciplinary Journal of Islamic Studies
Abdul Halim Mustofa
Universitas Islam Tribakti Lirboyo Kediri
Religion Humanities Economics, Econometrics & Finance Education Law, Crime, Criminology & Criminal Justice

Published : 1 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search

 1 
Optimalisasi Pembelajaran Fiqih di Pondok Pesantren melalui Pendekatan Diferensiasi Muhammad Alif Antarikza; Zaenal Arifin; Abdul Halim Mustofa
Mujalasat: Multidiciplinary Journal of Islamic Studies Vol. 3 No. 2 (2025): Jurnal Mujalasat: Multidiciplinary Journal of Islamic Studies, Juli
Publisher : Universitas Islam Tribakti Lirboyo Kediri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33367/mujalasat.v3i2.7738

Abstract

Pesantren merupakan lembaga pendidikan Islam tradisional yang diwarnai oleh keberagaman latar belakang santri, baik dari segi kemampuan akademik, pengalaman belajar, maupun tingkat pemahaman agama. Untuk merespons kondisi ini secara efektif, diperlukan pendekatan pembelajaran yang adaptif dan berpusat pada kebutuhan individu. Strategi pembelajaran berdiferensiasi menjadi metode yang relevan, karena memungkinkan penyesuaian dalam isi, proses, dan evaluasi pembelajaran berdasarkan kesiapan, minat, dan gaya belajar santri. Penelitian ini menginvestigasi implementasi strategi diferensiasi dalam pembelajaran fiqih di Pondok Pesantren Darussa'adah Lirboyo Kediri. Tujuannya adalah untuk memahami bagaimana strategi diferensiasi direncanakan, dilaksanakan, dan dievaluasi dalam konteks pendidikan pesantren. Metode yang digunakan meliputi analisis dokumen dan wawancara mendalam dengan pimpinan serta pengajar. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran fiqih dirancang secara adaptif dengan menerapkan prinsip-prinsip diferensiasi, dilaksanakan melalui pengelompokan kemampuan, variasi metode pembelajaran, dan partisipasi aktif santri, serta dievaluasi secara formatif dan individual.
Co-Authors Muhammad Alif Antarikza Zaenal Arifin