Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.817
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Intelektual: Jurnal Pendidikan dan Studi Keislaman Multidiciplinary Journal of Islamic Studies
Zaenal Arifin
Universitas Islam Tribakti Lirboyo Kediri
Religion Humanities Economics, Econometrics & Finance Education Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Social Sciences

Published : 4 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 4 Documents
Search

 1 
Relevansi Konsep Belajar Ibnu Khaldun dalam Perspektif Teori Belajar Kontemporer Muhammad Farid Asysyauqi; Zaenal Arifin
Intelektual: Jurnal Pendidikan dan Studi Keislaman Vol. 13 No. 1 (2023): Intelektual: Jurnal Pendidikan dan Studi Keislaman, April 2023
Publisher : Program Pascasarjana Universitas Islam Tribakti Lirboyo Kediri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33367/ji.v13i1.3645

Abstract

This article aims to review the concept of learning from the perspective of Ibn Khaldun. Ibn Khaldun is one of the Muslim scholars who has significantly contributed to sociological theory. However, it also offers insights that must be explored to contribute to specific learning theories. The concept of learning offered by Ibn Khaldun is compared to contemporary learning theories, including behaviorism, cognitivism, humanism, and constructivism. This research used qualitative research with a literature approach and was analyzed using content analysis techniques. The results of this study indicate that Ibn Khaldun's thoughts regarding the concept of learning have relevance to contemporary learning theory. The relevance is addressed using the term riyadhah, which is relevant to behaviorism concepts, 'aql nadzari, which is relevant to cognitivism, and madaniyyun bith thab'iy, which is relevant to constructivism.
Bazar Sekolah Sebagai Upaya Pembentukan Jiwa Enterpreneur Peserta Didik di Min 2 Kota Kediri Maghfiroh; Nasrul Syarif; Zaenal Arifin
Mujalasat: Multidiciplinary Journal of Islamic Studies Vol. 2 No. 3 (2024): Jurnal Mujalasat: Multidiciplinary Journal of Islamic Studies, November
Publisher : Universitas Islam Tribakti Lirboyo Kediri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Dalam suatu lembaga masih banyak yang belum mengintegrasikan pembelajaran kewirausahaan dalam pendidikan. Cara mengajar guru dalam meningkatkan kepahaman dan upaya dalam pembentukan jiwa kewirausahaan pada peserta didik masih belum maksimal, karna tidak adanya pembelajaran atau kegiatan kewirausahaan yang secara nyata. Maka penting bagi kepala sekolah menggerakkan sekolah pada pembelajran praktik secara nyata untuk peserta didik. Peran pendidikan sangat berpengaruh dalam meningkatkan dan pembentukan jiwa enterpreneur sejak sekolah dasar. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan dan menganalisis proses praktik bazar sekolah dan konten strategi dalam pembentukan jiwa enterpreneur peserta didik di MIN 2 Kota Kediri. Metode penelitian ini merupakan penelitian dengan menggunakan pendekatan kualitatif dan jenis penelitian deskriptif. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara, dan dokumentasi. Sementara untuk teknik analisis data meliputi; reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil dan implikasi penelitian ini terhadap pembentukan jiwa enterpreneur peserta didik di lembaga pendidikan. Dengan adanya kegiatan di sekolah yang berkaitan dengan enterpreneur. Maka peserta didik akan ada peningkatan dan pembentukan jiwa atau karakter berwirausaha. Pada proses praktik bazar sekolah sebagai upaya pembentukan jiwa enterpreneur peserta didik di MIN 2 Kota Kediri terdiri beberapa langkah yaitu : (1) Pendekatan pengajaran, (2) Desain Pengajaran, (3) Metode, yang mencangkup empat langkah yaitu (a) Planning, (b) Organizing, (c) Actuating, (d) Evaluating. (4) Strategi Pengajaran, (5) Strategi Instruksional, (6) Kemahiran. Sedangkan konten strategi dalam pembentukan jiwa enterpreneur peserta didik di MIN 2 Kota Kedir pada kegiatan bazar sekolah terbentuk karna adanya proses praktik yang dilakukan dan pada kegitan tersebut terbentuk beberapa jiwa enterpreneur yaitu Jiwa Risk talking, , innovatives, locus of control, need for achievement, self efficacy, tolerance of ambiguity. Pada kegiatan bazar ini masih banyak jiwa enterpreneur yang terbentuk seperti jujur, tegas, mandiri, bertanggung jawab. Terbentuknya jiwa enterpreneur pada peserta didik sejak tingkat dasar dapat memberikan mereka bekal mental untuk masa depan yang akan datang.
Optimalisasi Pembelajaran Fiqih di Pondok Pesantren melalui Pendekatan Diferensiasi Muhammad Alif Antarikza; Zaenal Arifin; Abdul Halim Mustofa
Mujalasat: Multidiciplinary Journal of Islamic Studies Vol. 3 No. 2 (2025): Jurnal Mujalasat: Multidiciplinary Journal of Islamic Studies, Juli
Publisher : Universitas Islam Tribakti Lirboyo Kediri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33367/mujalasat.v3i2.7738

Abstract

Pesantren merupakan lembaga pendidikan Islam tradisional yang diwarnai oleh keberagaman latar belakang santri, baik dari segi kemampuan akademik, pengalaman belajar, maupun tingkat pemahaman agama. Untuk merespons kondisi ini secara efektif, diperlukan pendekatan pembelajaran yang adaptif dan berpusat pada kebutuhan individu. Strategi pembelajaran berdiferensiasi menjadi metode yang relevan, karena memungkinkan penyesuaian dalam isi, proses, dan evaluasi pembelajaran berdasarkan kesiapan, minat, dan gaya belajar santri. Penelitian ini menginvestigasi implementasi strategi diferensiasi dalam pembelajaran fiqih di Pondok Pesantren Darussa'adah Lirboyo Kediri. Tujuannya adalah untuk memahami bagaimana strategi diferensiasi direncanakan, dilaksanakan, dan dievaluasi dalam konteks pendidikan pesantren. Metode yang digunakan meliputi analisis dokumen dan wawancara mendalam dengan pimpinan serta pengajar. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran fiqih dirancang secara adaptif dengan menerapkan prinsip-prinsip diferensiasi, dilaksanakan melalui pengelompokan kemampuan, variasi metode pembelajaran, dan partisipasi aktif santri, serta dievaluasi secara formatif dan individual.
Efektivitas Metode Quantum Teaching & Learning dalam Pembelajaran PAI Kelas 8 di SMP PGRI 1 Kota Kediri Rizky Rochmad Abadi; Zaenal Arifin; Nasrul Syarif
Mujalasat: Multidiciplinary Journal of Islamic Studies Vol. 3 No. 3 (2025): Jurnal Mujalasat: Multidiciplinary Journal of Islamic Studies, November
Publisher : Universitas Islam Tribakti Lirboyo Kediri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33367/mujalasat.v3i3.8065

Abstract

Belajar dan mengajar adalah hal penting yang harus diperhatikan dalam dunia pendidikan, yang perlu mendapat perhatikan kusus. Karena lingkungan belajar yang baik akan berpengaruh terhadap nilai belajar siswa. Dalam upaya tersebut perlu dibuat dan dirancang model-model pembelajaran yang membantu peserta didik dalam meraih prestasi belajarnya. Jadi menurut penulis, membuat model pembelajaran dengan unsur belajar dan mengajar di dalamnya menjadi sangat penting terutama dari segi nilai dan hasil akhir belajar atau ke efektifitasannya. Dari situlah didapati bahwasannya posisi penelitian ini sangatlah penting. Untuk menjawab pertanyaan tantangan belajar mengajar. Untuk itu perlu dibuatkan teknik dan metode belajar, yang akan diambilkan dari gagasan seorang peneliti bernama Bobby DePorter dengan tema Quantum teaching dan juga learning. Hal ini dirasa menjadi cara terbaik bagi para peneliti yang ingin meningkatkan proses belajar dan nilai-nilai di dalamnya. Sesuai dengan pemikiran dan penelitian yang dilakukan oleh Bobby DePorter tersebut, maka diyakini sebuah pembelajaran akan berhasil meningkatkan nilai prestasi siswa
Co-Authors Abdul Halim Mustofa Maghfiroh Muhammad Alif Antarikza Muhammad Farid Asysyauqi Nasrul Syarif Rizky Rochmad Abadi