Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Edutik : Jurnal Pendidikan Teknologi Informasi dan Komunikasi Naluri Edukasi Jurnal Pendidikan
Jessica Syalomita Moningka
Universitas Negeri Manado
Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Education Electrical & Electronics Engineering Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Revitalisasi Perpustakaan dan Pojok Baca sebagai Upaya Meningkatkan Minat Baca Siswa melalui Kampus Mengajar 6 di SD GMIM Tonsea Lama Jessica Syalomita Moningka; Romi Mesra
NALURI EDUKASI JURNAL PENDIDIKAN Vol 1 No 6 (2025): (FEBRUARY) NALURI EDUKASI JURNAL PENDIDIKAN
Publisher : PT. NALURI EDUKASI PRESS

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.64924/ahb95448

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan implementasi revitalisasi perpustakaan dan pojok baca sebagai upaya meningkatkan minat baca siswa di SD GMIM Tonsea Lama melalui Program Kampus Mengajar 6. Latar belakang penelitian ini didasari oleh kondisi perpustakaan yang kurang terawat dan pojok baca yang belum dimanfaatkan secara optimal, sehingga budaya literasi siswa relatif rendah. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif dengan pendekatan observasi partisipatif, didukung dokumentasi dan wawancara informal terhadap siswa dan guru. Data dianalisis secara deskriptif untuk memahami dampak program terhadap perilaku membaca siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa revitalisasi perpustakaan berhasil menciptakan ruang baca yang lebih nyaman, menarik, dan rapi sehingga meningkatkan kunjungan siswa. Pojok baca di kelas membuat akses terhadap bacaan lebih dekat dengan siswa dan mendorong mereka untuk membaca sebelum pembelajaran dimulai. Dampak nyata terlihat dari meningkatnya antusiasme siswa dalam menyampaikan ringkasan bacaan dan lebih seringnya keterlibatan mereka dalam kegiatan literasi. Penelitian ini menyimpulkan bahwa program revitalisasi perpustakaan dan pojok baca tidak hanya meningkatkan minat baca siswa, tetapi juga membentuk budaya literasi baru di sekolah dasar. Kontribusi Program Kampus Mengajar 6 menjadi bukti nyata bahwa intervensi sederhana dan kolaboratif mampu memberikan dampak signifikan bagi peningkatan mutu pendidikan dasar.
Pengembangan Media Pembelajaran Mobile Learning Berbasis Android pada Mata Pelajaran Informatika di SMP Negeri 3 Tondano Jessica Syalomita Moningka; Herry Sumual; Arje Cerullo Djamen
Edutik : Jurnal Pendidikan Teknologi Informasi dan Komunikasi Vol. 6 No. 1 (2026): EduTIK : Februari 2026
Publisher : Jurusan PTIK Universitas Negeri Manado

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Perkembangan teknologi mobile memberikan peluang untuk menghadirkan media pembelajaran yang lebih fleksibel dan interaktif. Namun, pembelajaran Informatika di SMP Negeri 3 Tondano, terkhususnya di kelas VII, masih menghadapi keterbatasan waktu tatap muka serta belum optimalnya pemanfaatan smartphone sebagai sarana belajar. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran mobile learning berbasis Android yang dapat digunakan sebagai media pendukung pembelajaran Informatika bagi siswa kelas VII SMP Negeri 3 Tondano. Penelitian ini menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan pendekatan Multimedia Development Life Cycle (MDLC) yang meliputi tahap concept, design, material collecting, assembly, testing, dan distribution. Produk yang dihasilkan berupa aplikasi mobile learning bernama DigiLearn yang memuat materi hardware komputer, video pembelajaran, game edukatif, serta kuis evaluasi yang dapat diakses secara offline. Pengujian dilakukan melalui validasi materi, validasi media, Uji Compatibility, serta uji usability menggunakan instrumen USE Questionnaire kepada 44 responden yang terdiri dari guru dan siswa kelas VII. Hasil penelitian menunjukkan bahwa validasi materi memperoleh persentase kelayakan sebesar 98% dan validasi media sebesar 96% yang termasuk dalam kategori sangat layak. Hasil uji usability memperoleh persentase sebesar 83,37% yang juga berada pada kategori sangat layak. Dengan demikian, aplikasi DigiLearn dinyatakan layak digunakan sebagai media pembelajaran pendukung pada mata pelajaran Informatika, khususnya pada materi hardware komputer bagi siswa kelas VII SMP Negeri 3 Tondano.
Co-Authors Arje Cerullo Djamen Herry Sumual Romi Mesra