Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.61
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Science and Education Journal PESHUM Educare: Journal Educational and Multimedia
Zakiya Ramadhina Azhar
Universitas PGRI Yogyakarta
Humanities Education Social Sciences Other

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
Improving Interactive Multimedia Based Learning Media for Elementary School Students Erni Pradita; Zakiya Ramadhina Azhar; Wahyu Kurniawati
Educare: Journal Educational and Multimedia Vol. 2 No. 01 (2024): Educare: Journal Educational and Multimedia, April 2024
Publisher : Sean Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This study aims to develop interactive multimedia-based learning media for solar system material for grade VI elementary school students that is feasible in terms of validity, practicality, and effectiveness. The method used in research is research and development or Research and Development using the ADDIE model (Analyze, Design, Development, Implementation, Evaluation). The research data collection instruments were media expert validation sheets, material expert validation sheets, teacher questionnaire sheets, student questionnaire sheets, pretest and posttest. The data analysis technique used in this study is the validity test, the practicality test and the effectiveness test of learning media. The results of the learning media validity data were obtained based on the results of the media validation assessment by experts who obtained a percentage of 96.67% in the "very valid" category and the results of the material validation assessment by experts who obtained a percentage of 95 % in the "very valid" category. The results of the practicality of learning media data were obtained based on the results of the teacher's questionnaire assessment which obtained a percentage of 93.75% in the "very practical" category and the results of the student questionnaire assessment which obtained a percentage of 94.63% in the "very practical" category. The results of the data on the effectiveness of learning media were obtained from student learning outcomes on the pretest - posttest scores. That way, it is known that there is a significant increase in the N-Gain analysis with an average acquisition of 0.74 in the high category and a learning completeness percentage of 100% in the "very good" category. So it can be concluded that learning media based on interactive multimedia on solar system materials is feasible to be used as a learning medium.  
Efektivitas Media Papan Perkalian dan Pembagian terhadap Pemahaman Konsep Matematika Siswa Kelas III SD Moch Ridho Saputra; Nova Putri Anugrah; Zakiya Ramadhina Azhar; Azamul Fadhly N M
PESHUM : Jurnal Pendidikan, Sosial dan Humaniora Vol. 5 No. 3: April 2026
Publisher : CV. Ulil Albab Corp

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56799/peshum.v5i3.17199

Abstract

Pembelajaran matematika di sekolah dasar memiliki peran penting dalam mengembangkan kemampuan berpikir logis dan sistematis siswa. Namun, pada praktiknya, materi perkalian dan pembagian masih menjadi kesulitan bagi siswa kelas III sekolah dasar. Kesulitan tersebut disebabkan oleh sifat materi yang abstrak serta penggunaan metode pembelajaran konvensional yang cenderung menekankan hafalan. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji efektivitas penggunaan papan perkalian dan pembagian dalam meningkatkan pemahaman konsep matematika siswa kelas III sekolah dasar. Metode penelitian yang digunakan adalah studi kepustakaan (library research) dengan menganalisis berbagai artikel jurnal dan hasil penelitian terdahulu yang relevan. Hasil kajian menunjukkan bahwa penggunaan papan perkalian dan pembagian efektif dalam meningkatkan pemahaman konsep, hasil belajar, keaktifan, serta motivasi belajar siswa pada pembelajaran matematika. Media ini membantu siswa memvisualisasikan konsep perkalian dan pembagian secara konkret sehingga pembelajaran menjadi lebih bermakna. Dengan demikian, papan perkalian dan pembagian direkomendasikan sebagai media pembelajaran yang efektif untuk digunakan dalam pembelajaran matematika kelas III sekolah dasar
Pendekatan Konstruktivisme Berbasis Budaya Dalam Implementasi Kurikulum Merdeka Kelas IV Di SD Negeri Sonosewu Zakiya Ramadhina Azhar; Muhardila Fauziah
Science and Education Journal (SICEDU) Vol 5 No 3 (2026): Science and Education Journal 2026
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/sicedu.v5i3.1075

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pentingnya pendekatan konstruktivisme berbasis budaya dalam mendukung implementasi Kurikulum Merdeka agar pembelajaran lebih bermakna, kontekstual, dan berpusat pada peserta didik. Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan proses pendekatan konstruktivisme berbasis budaya dalam implementasi Kurikulum Merdeka di kelas IV SD Negeri Sonosewu. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif. Subjek penelitian terdiri atas kepala sekolah, guru wali kelas IV, dan lima siswa kelas IV. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi, kemudian dianalisis menggunakan model Miles dan Huberman yang meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Keabsahan data diuji menggunakan triangulasi sumber dan triangulasi teknik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pendekatan konstruktivisme berbasis budaya dilaksanakan melalui tahap perencanaan, pelaksanaan, dan pengawasan, diwujudkan melalui penyusunan KOSP, modul ajar, pembelajaran berdiferensiasi, serta kegiatan P5 bertema budaya lokal. Implementasi didukung oleh peran kepala sekolah, komitmen guru, dan keterlibatan siswa, namun masih menghadapi kendala berupa keterbatasan sarana prasarana, karakteristik siswa yang beragam, serta pengalaman guru dalam pembelajaran berdiferensiasi.
Co-Authors Azamul Fadhly N M Erni Pradita Moch Ridho Saputra Muhardila Fauziah Nova Putri Anugrah Wahyu Kurniawati