Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

An Analysis of Students’ Ability in Reading Comprehension by Applying QAR Strategy At the Eighth Grade of SMPN 1 Hiliserangkai in 2022/2023 Hasrat Harefa; Kristiani Waruwu; Hidayati Daeli; Afore Tahir Harefa
Edumaspul: Jurnal Pendidikan Vol 7 No 2 (2023): Edumaspul: Jurnal Pendidikan
Publisher : Universitas Muhammadiyah Enrekang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33487/edumaspul.v7i2.6592

Abstract

Membaca pemahaman merupakan kegiatan yang dilakukan untuk mendapatkan makna dari hasil membaca sehingga dapat memahami informasi detail yang terkandung dalam bacaan. Ini adalah salah satu tantangan yang dihadapi oleh siswa sekolah menengah pertama dalam memahami makna teks. Mereka memiliki pemahaman bacaan yang buruk sehingga sulit bagi mereka untuk memahami dan menemukan informasi penting yang terkandung dalam sebuah teks. Akibatnya, guru harus menggunakan strategi yang tepat dan efektif untuk membantu siswa memahami teks. Oleh karena itu, penelitian ini berfokus pada Question-Answer Relationship (QAR) sebagai strategi pelatihan untuk meningkatkan pemahaman membaca siswa dalam teks deskriptif dan menemukan tanggapan siswa setelah mengimplementasikan QAR dalam kegiatan kelas. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa QAR merupakan strategi yang sangat berguna dan efektif untuk meningkatkan kemampuan membaca pemahaman siswa di kelas. Siswa menjadi lebih baik dalam menanggapi pertanyaan pemahaman dalam teks deskriptif. Strategi ini juga mendorong siswa untuk lebih aktif di kelas dan meningkatkan rasa percaya diri siswa untuk menjawab pertanyaan dan membedakan pertanyaan tentang teks yang dibacanya.
Sosialisasi Program Edukasi dan Keterampilan Dasar di Lembaga Kesejahteraan Sosial Anak (LKSA) di Panti Asuhan Caritas Dorkas Sukaaro Waruwu; Angel Catherina Justice Zebua; Arisman Zai; Asmiarni Putri Dawolo; Tatrianti Zai; Syukur Niatman Ndruru; Johan Kosman Zai; Kristiani Waruwu; Restu Oktavianus Zai; Ohani Jon Waruwu
JURNAL PENGABDIAN MASYARAKAT INDONESIA Vol. 4 No. 2 (2025): Juni : Jurnal Pengabdian Masyarakat Indonesia (JPMI)
Publisher : Lembaga Pengembangan Kinerja Dosen

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55606/jpmi.v4i2.5471

Abstract

Children under the care of the Child Welfare Institution (LKSA) generally come from vulnerable backgrounds, such as losing their parents, poverty, or neglect, which limits their access to education and character building. This Community Service Activity (PKM) aims to enhance educational awareness, learning motivation, and basic life skills among children at the LKSA Caritas Dorkas Orphanage. The methods employed include interactive lectures, educational games, simple simulations, and creative activities. The results of the activity showed an increase in children's understanding of the importance of education, the growth of learning enthusiasm, and the development of positive behaviors such as cooperation, responsibility, and personal hygiene. Life skills simulations successfully fostered new, more productive habits, while creative activities encouraged children's expression and self-confidence. In conclusion, the educational-participatory approach was able to create positive psychosocial and behavioral impacts. The implications of this activity indicate that simple yet structured interventions in the LKSA environment can be an effective strategy in building children's character and independence. Such activities need to be carried out continuously and involve various parties to strengthen the role of LKSA as a holistic and transformative childcare institution.