Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series Didaktika: Jurnal Kependidikan
Ike Winartiningsih
Universitas Negeri Malang
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Strategi Peningkatan Empat Komponen Layanan Kinerja dalam Mencapai Akreditasi A Ike Winartiningsih; Raden Bambang Sumarsono
Social, Humanities, and Educational Studies (SHES): Conference Series Vol 8, No 2 (2025): Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20961/shes.v8i2.105257

Abstract

Penelitian ini mengungkap strategi SMK dalam meraih akreditasi A melalui peningkatan empat komponen layanan kinerja dengan pendekatan kualitatif studi kasus. Data dikumpulkan dari 5 informan (kepala sekolah, wakil kepala sekolah bidang kurikulum, wakil kepala sekolah sarana dan prasarana, guru anggota tim akreditasi,  satu peserta didik lulusan tahun terakhir) melalui observasi, wawancara, dan analisis dokumen. Hasil penelitian menunjukkan strategi mencakup: (1) peningkatan budaya kinerja pendidik, (2) penguatan kepemimpinan kepala sekolah, (3) perbaikan lingkungan belajar, dan (4) peningkatan kompetensi lulusan. Kontribusi orisinal artikel ini terletak pada identifikasi pendekatan terintegrasi dan berkelanjutan sebagai kunci keberhasilan akreditasi A. Simpulan penelitian menegaskan bahwa peningkatan layanan kinerja secara terpadu menjadi faktor utama pencapaian akreditasi unggul.
Manajemen Strategis Komunitas Belajar untuk Peningkatan Kompetensi Guru Berbasis Program Penguatan Learning Community Ike Winartiningsih; Agus Timan; Sultoni
Didaktika: Jurnal Kependidikan Vol. 15 No. 1 Februari (2026): Didaktika Jurnal Kependidikan
Publisher : South Sulawesi Education Development (SSED)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58230/27454312.3348

Abstract

Penelitian ini bertujuan menganalisis manajemen strategis komunitas belajar dalam meningkatkan kompetensi guru melalui Program Penguatan Learning Community pada dua komunitas yang terstruktur melalui Ruang GTK, yaitu Komunitas Belajar PIJAR Propinsi Jawa Timur dan Komunitas Belajar Bergerak Bersama Guru Hebat Nusantara Propinsi Daerah Khusus Jakarta. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif multi situs dengan teknik pengumpulan data berupa wawancara mendalam, observasi kegiatan komunitas, serta analisis dokumen digital. Analisis data dilakukan melalui tahapan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan tiga tema utama. Pertama, strategi penguatan struktur dan budaya komunitas belajar yang ditopang oleh pertemuan rutin, kolaborasi digital, serta mekanisme berbagi praktik baik yang terstandardisasi, berdampak pada meningkatnya refleksi kompetensi dan jejaring pembelajaran antaranggota. Kedua, strategi peningkatan kompetensi guru melalui coaching, mentoring, microlearning, dan lesson study digital yang mendorong tumbuhnya kompetensi pedagogik, teknologis, dan kolaboratif secara berkelanjutan. Ketiga, optimalisasi peran Ruang GTK sebagai ekosistem penghubung dan pemberdaya komunitas belajar, memungkinkan koordinasi lintas wilayah, pengarsipan praktik baik, serta penyediaan ruang pembelajaran adaptif berbasis kebutuhan guru. Penelitian ini menegaskan bahwa manajemen strategis komunitas belajar yang terencana, terstruktur, dan memanfaatkan teknologi pembelajaran secara efektif mampu menghasilkan peningkatan kompetensi guru yang berkelanjutan serta memperkuat budaya belajar guru di tingkat Nasional.
Co-Authors Agus Timan Raden Bambang Sumarsono Sultoni