Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Islamic Management: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Dinasti International Journal of Education Management and Social Science
Andayani, Wiwik Dyah
Unknown Affiliation
Education

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Enhancing Students’ Learning Outcomes Through Assignment-Based Mathematics Instruction: A Case Study at SDN Kembangan Jakarta Astuti, Puji; Andayani, Wiwik Dyah
Dinasti International Journal of Education Management and Social Science Vol. 7 No. 3 (2025): Dinasti International Journal of Education Management and Social Science (Febru
Publisher : Dinasti Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.38035/dijemss.v7i3.6024

Abstract

This study aims to analyze the management of mathematics learning through the assignment method at SDN Srengseng 06 and SDN Srengseng 05, Kembangan, West Jakarta. A qualitative approach with a case study design was employed to provide an in-depth description of how teachers apply management functions, including planning, organizing, implementing, and evaluating, in mathematics instruction. Data were collected through interviews, observations, and document analysis, and were examined using the interactive model of Miles, Huberman, and Saldaña. The findings reveal that teachers in both schools planned assignments based on students’ learning needs, organized learning groups, time, and instructional media adaptively, implemented learning with intensive guidance and motivation, and conducted continuous evaluation through task analysis, process observation, and feedback provision. Although student conditions and school capacities differ, the consistent application of management functions enabled the assignment method to enhance students’ conceptual understanding and learning independence. This study affirms the importance of strengthening teachers’ managerial competencies in managing assignment-based learning to ensure that mathematics learning strategies become more effective and contextually grounded.
EKSPLORASI IMPLEMENTASI PROBLEM-BASED LEARNING (PBL) DALAM MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS SISWA Nurjaman, Dadan; Andayani, Wiwik Dyah
Islamic Management: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Vol 8 No 02 (2025): Islamic Management: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam
Publisher : Sekolah Tinggi Agama Islam Al Hidayah Bogor

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30868/im.v8i02.8929

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh Pendidikan Agama Islam (PAI) terhadap pembentukan karakter religius siswa dan mengidentifikasi faktor-faktor dominan dalam pengajaran PAI di SDN Sukamaju 04 di Kabupaten Bandung. Dengan menggunakan pendekatan kuantitatif, data dikumpulkan melalui kuesioner yang telah divalidasi yang diberikan kepada 120 siswa kelas empat hingga enam menggunakan stratified random sampling. Data dianalisis melalui regresi linier berganda dan uji-t sampel independen. Hasilnya mengungkapkan bahwa 61,4% varians dalam karakter religius siswa dijelaskan oleh efek gabungan dari metode pengajaran PAI, dukungan keluarga, dan lingkungan sekolah (R² = 0,614). Pembentukan kebiasaan muncul sebagai prediktor paling signifikan (β = 0,481; p < 0,001), diikuti oleh dukungan keluarga (β = 0,327; p = 0,002). Analisis komparatif mengungkap perbedaan signifikan dalam karakter religius antara siswa dengan dukungan keluarga yang kuat (M = 82,4) dan mereka yang memiliki dukungan keluarga yang lemah (M = 68,7; t = 3,891; p < 0,001). Temuan ini menggarisbawahi peran PAI dalam menumbuhkan praktik ibadah yang konsisten—85% siswa melaporkan menjalankan salat lima waktu secara teratur—sementara menyoroti tantangan dalam penerapan nilai-nilai muamalah, dengan hanya 65% siswa yang menunjukkan kompetensi dalam domain ini. Studi ini menyimpulkan bahwa mengintegrasikan model Triangulasi Habituasi dan pendekatan pedagogis kontekstual ke dalam kurikulum PAI sangat penting untuk mengoptimalkan pengembangan karakter religius di sekolah dasar negeri. Secara teoritis, studi ini merekomendasikan revisi model pengembangan moral Kohlberg untuk memasukkan dimensi spiritualitas Islam.
Co-Authors Nurjaman, Dadan Puji Astuti