Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan Edutama Jurnal Pendidikan Dasar dan Menengah: Edumedia
Permata Dilla, Widya
Unknown Affiliation
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
The Principal's Strategy Based on the Noble Values of the Huma Betang Philosophy in Improving Teacher Performance at Palangka 2 Public Elementary School Fransiska, Carolina; Prawati, Melinda; Permata Dilla, Widya; Simpun, Simpun; Femmy, Femmy; Natalia, Kristiani; Rahmawati, Laila; Ciciana, Maneka; Noorlaila, Noorlaila; Irawan, Bambang Eko
Jurnal Pendidikan Edutama Vol 13 No 1 (2026): January 2026
Publisher : IKIP PGRI Bojonegoro

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30734/jpe.v13i1.5292

Abstract

The purpose of this research is to determine " The Principal's Strategy Based on the Noble Values of the Huma Betang Philosophy in Improving Teacher Performance at Palangka 2 Public Elementary School ". The research method used is descriptive with a qualitative approach. Data collection techniques include observation, interviews, and documentation studies. The research subjects were the principal, vice principal, teachers, and supervisors. The results show: 1) The principal's strategy in improving teacher abilities is based on the Huma Betang philosophy through developing teacher abilities in the learning process, 2) The principal's strategy in improving teacher discipline is: a) Enforcing teacher discipline, b) Increasing teacher behavior standards, c) Implementing all regulations, 3) The principal's strategy in improving teacher motivation is to create a harmonious situation, provide all necessary equipment and provide rewards and punishments, 4) The principal's strategy in increasing teacher commitment is: holding training, bringing tutors to the school and providing opportunities for continuing education, placing teachers according to their fields, and holding meetings at the beginning of each semester.
Efektivitas Model Project Based Learning terhadap Pemahaman Konsep Sifat-Sifat Cahaya pada Siswa Kelas V Sekolah Dasar Wulandari, Sonia; Natalina, Kristiani; Permata Dilla, Widya
Jurnal Pendidikan Dasar dan Menengah Vol 4 No 1 (2026): Jurnal Pendidikan Dasar & Menengah | EduMedia
Publisher : Pusat Kajian Bahasa Daerah & Budaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.69743/edumedia.v4i1.52

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya aktivitas belajar siswa pada mata pelajaran IPAS materi Cahaya dan Sifatnya di kelas V SDN-4 Menteng yang masih cenderung konvensional, berpusat pada guru, serta ketergantungan pada media cetak. Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan implementasi model Project Based Learning (PjBL) serta mengidentifikasi faktor penghambat dalam upaya meningkatkan keaktifan peserta didik. Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif kualitatif untuk mengeksplorasi fenomena implementasi PjBL secara mendalam dalam kondisi alamiah. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi terkait proses pembelajaran IPAS di kelas V. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi model PjBL melalui kegiatan percobaan langsung dan pembuatan proyek scrapbook terbukti efektif meningkatkan keaktifan peserta didik, khususnya dalam aspek kerja sama, komunikasi, dan tanggung jawab kelompok. Namun, ditemukan beberapa faktor penghambat, antara lain: 1) Keterbatasan waktu yang menyebabkan tahapan proyek kurang optimal; 2) Perbedaan kemampuan akademik siswa yang memerlukan bimbingan guru secara intensif; 3) Rendahnya kemandirian dan kepercayaan diri siswa dalam mendokumentasikan hasil pengamatan; serta 4) Ketergantungan siswa terhadap arahan guru yang menghambat kemandirian belajar. Secara keseluruhan, model PjBL mampu mengubah dinamika kelas menjadi lebih partisipatif meskipun memerlukan manajemen waktu dan pendampingan yang lebih terstruktur.
Co-Authors Ciciana, Maneka Femmy, Femmy Fransiska, Carolina Irawan, Bambang Eko Laila Rahmawati Melinda Prawati, Melinda Natalia, Kristiani Natalina, Kristiani Noorlaila, Noorlaila Simpun, Simpun Wulandari, Sonia