Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.751
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Sains dan Edukasi Sains Pengabdian Kampus: Jurnal Informasi Kegiatan Pengabdian Pada Masyarakat Sangkalemo Jurnal Pendidikan Dasar dan Menengah: Edumedia
Fransiska, Carolina
Unknown Affiliation
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Materials Science & Nanotechnology Mathematics Physics Social Sciences Other

Published : 4 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 4 Documents
Search

 1 
COACHING CLINIC PENULISAN KARYA ILMIAH UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN PROFESIONAL CALON GURU DAN GURU SEKOLAH DASAR Dina Mardiana; Fauzi, Iwan; Simpun; Thomas, Orbit; Fransiska, Carolina; Prawati, Melinda
Jurnal Pengabdian Kampus Vol 11 No 1 (2024): Jurnal Pengabdian Kampus
Publisher : LPPM Universitas Palangka Raya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52850/jpmupr.v11i1.13249

Abstract

The Lecturer Program for Assisting Excellent Human Resources (PDPSU) is one of the schemes in the community service activity (PKM)  at the university which was carried out by the FKIP Lecturer Team from the University of Palangka Raya (UPR). This PKM-PDPSU activity was conducted for ten elementary school teachers and five prospective elementary school teachers in Palangkaraya City through coaching clinic activities in the form of training and mentoring in workshops and intensive counseling services in virtual zoom cloud meetings. The aim of this PKM-PDPSU activity is to support the superior human resources of the prospective elementary school teachers in terms of skills in writing scientific papers in the form of PTK and compiling scientific publication articles. The coaching clinic method uses an integrated direct instruction-communication approach, which will be implemented from October 2023 to February 2024. The science and technology provided by the implementation of this PKM-PDPSU activity can improve the professional knowledge and skills of elementary school teachers and prospective teachers in the field of writing scientific papers in the form of PTK. This improvement is achieved through the ability to conduct classroom action research activities and prepare reports, as well as write scientific articles and publish them in scientific journals. This is also proven by the evaluation results of the activities and performance of the participants of the coaching clinic, namely an average of 85.3 with a completion percentage of 100%. This is the conclusion that the PKM-PDPSU activities conducted by the faculty team of FKIP Palangka Raya University in 2023/2024 have been well conducted.
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR IPAS MATERI TEKNOLOGI UNTUK KEHIDUPAN DI KELAS V SDN 2 PALANGKA Amianto, Runi; Natalina, Kristina; Fransiska, Carolina
Sangkalemo : The Elementary School Teacher Education Journal Vol. 4 No. 2 (2025): Juli
Publisher : PGSD FKIP UPR

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37304/sangkalemo.v4i2.21245

Abstract

This research is a quantitative research using an experimental research type, by testing the differences between groups using the Problem Based Learning learning model, with groups using conventional models. This research design is a non-equivalent control group design, by conducting an initial test before being treated and after being treated to measure students' cognitive abilities. The teaching actors in this study were teachers in the control group and students in the experimental group. The average value of the pre-test experiment was 59.9 and the average control was 58.42 and the average value of the post-test experiment was 82.5 and the average control was 76.84 with the difference in the average pre-test and post-test experiment being 22.6 and the control was 18.42. There was a significant increase in the average pre-test results with the average post-test results. Based on the paired Sample T-Test test, the Sig.2-tailed result was 0.001, this value is smaller than 0.05, so Ha is accepted and Ho is rejected. Meanwhile, when comparing the t-count value with the t-table, there is a t-count value of 7,032> 1,682 from the t-table value, so Ha is accepted and Ho is rejected. So it can be concluded that there is an influence of the use of the problem based learning model on the learning outcomes of science science material on technology for life in class V SDN 2 Palangka.
Pemanfaatan Tanaman Lokal Dayak Ngaju sebagai Sumber Belajar Konservasi Keanekaragaman Hayati Natalina, Kristiani; Fransiska, Carolina; Prawati, Melinda; Ciciana, Maneka
Jurnal Sains dan Edukasi Sains Vol. 8 No. 2 (2025): Jurnal Sains dan Edukasi Sains
Publisher : Faculty of Science and Mathematics, Universitas Kristen Satya Wacana, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24246/juses.v8i2p120-126

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk memaparkan evaluasi hasil dari sebuah program peningkatan pedagogical content knowledge calon guru SD, yang dirancang dengan menghubungkan pengetahuan IPA modern dan pengetahuan masyarakat adat Dayak melalui konsep konservasi keanekaragaman hayati. Program ini juga memberikan kesempatan bagi tim dosen untuk berkolaborasi dalam pengembangan kurikulum yang relevan dengan fokus program. Materi yang diajarkan disesuaikan dengan silabus mata kuliah IPA 1, yang mencakup pengetahuan tentang konservasi tanaman lokal Dayak. Fokus penelitian ini adalah pada evaluasi dari proses integrasi pengetahuan lokal terhadap pemahaman calon guru tentang konsep konservasi, kesadaran budaya, apresiasi terhadap pengetahuan tradisional, kepedulian terhadap flora lokal, dan antusiasme terhadap pendekatan pengajaran IPA. Penelitian ini melalui tiga tahapan: (1) perencanaan, (2) pelaksanaan, dan (3) evaluasi serta refleksi. Dimulai dengan kolaborasi tim dosen dalam pengembangan kurikulum dan modul ajar yang relevan, dan dilanjutkan dengan pelaksanaan program selama tiga minggu dengan total jam pembelajaran sekitar 12 jam. Evaluasi dilakukan melalui wawancara pra dan pasca program terhadap mahasiswa PGSD semester 4, sedangkan refleksi dilakukan melalui observasi terhadap tenaga pengajar di dalam program ini. Pemahaman siswa terhadap konsep koservasi meningkat secara signifikan setelah program berlangsung, begitu pula kesadaran budaya dan apresiasi mahasiswa terhadap pengetahuan tradisional. Mahasiswa juga menunjukkan kepedulian terhadap flora lokal dan antusiasme terhadap pendekatan pengajaran IPA. Manfaat tambahan dari program ini termasuk pembentukan habitat bagi flora lokal yang terancam. Cara efektif dalam memasukkan kesadaran budaya dan pengetahuan lokal ke dalam kurikulum IPA sangat dibutuhkan dan diharapkan bahwa program ini menyediakan bukti dalam proses pengimplementasiannya di dalam kelas.
Media Gambar Seri untuk Meningkatkan Hasil Belajar Menulis Karangan Sederhana di Sekolah Dasar Lestiani, Lemia; Asi; Mardiana, Dina; Fransiska, Carolina
Jurnal Pendidikan Dasar dan Menengah Vol 3 No 2 (2025): Jurnal Pendidikan Dasar & Menengah | EduMedia
Publisher : Pusat Kajian Bahasa Daerah & Budaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.69743/edumedia.v3i2.50

Abstract

Kemampuan menulis merupakan salah satu keterampilan dasar berbahasa yang sangat penting dikuasai oleh peserta didik sejak di sekolah dasar. Namun, fakta ditemukan masih banyak peserta didik yang mengalami kesulitan dalam menulis karangan sederhana, baik dari segi pengembangan ide, penyusunan kalimat, maupun penggunaan kosakata yang tepat. Berdasarkan hasil observasi awal di kelas III SDN-6 Menteng, ditemukan sebagian besar peserta didik belum mencapai nilai ketuntasan minimal dalam pembelajaran menulis karangan sederhana. Diperlukan pendekatan pembelajaran yang menarik dan sesuai dengan tahap perkembangan kognitif peserta didik, salah satunya dengan menggunakan media gambar seri. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar peserta didik kelas III di SDN-6 Menteng Palangkaraya pada materi menulis karangan sederhana melalui penggunaan media gambar seri. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus, masing-masing terdiri dari tahap perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian adalah 28 peserta didik kelas III. Data dikumpulkan melalui observasi, tes hasil belajar, dan dokumentasi. Hasil tindakan kelas yang dilakukan tim peneliti menemukan penggunaan media gambar seri dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik. Hal ini ditunjukkan dengan peningkatan nilai rata-rata dari pretest sebesar 61,60 dengan ketuntasan klasikal 28,57%, menjadi 67,5 pada siklus I (ketuntasan 42,86%), dan meningkat signifikan pada siklus II dengan nilai rata-rata 85,18 serta ketuntasan klasikal 96,42%. Aktivitas guru dan peserta didik dalam proses pembelajaran juga mengalami peningkatan dari kategori cukup menjadi sangat baik. Dengan demikian, penerapan media gambar seri terbukti efektif dalam meningkatkan keterampilan menulis karangan sederhana pada peserta didik di kelas III SD.
Co-Authors Amianto, Runi Asi Ciciana, Maneka Dina Mardiana Dina Mardiana Fauzi, Iwan Lestiani, Lemia Melinda Prawati, Melinda Natalina, Kristiani Natalina, Kristina Simpun Thomas, Orbit