Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.562
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Ilmiah Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah (JIPMI)
Nur Aisyah Rivai, Immawati
Unknown Affiliation
Religion Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
PENGARUH MEDIA PEMBELAJARAN KARTU KUARTET TERHADAP HASIL BELAJAR PADA PEMBELAJARAN PPKN MATERI KEBERAGAMAN BUDAYA PESERTA DIDIK KELAS V SDN SAMATA Azizah Raihana Syahdan, Nur; Munirah; Nur Aisyah Rivai, Immawati
JIPMI (Jurnal Ilmiah Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah) Vol 8 No 1: FEBRUARI (2026)
Publisher : Universitas Islam Negeri Alauddin Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24252/jipmi.v8i1.65358

Abstract

Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan (PPKn) merupakan mata pelajaran yang berperan penting dalam membentuk karakter, sikap, dan nilai kebangsaan peserta didik. Namun, dalam pelaksanaannya, pembelajaran PPKn masih sering dilakukan secara konvensional dan kurang memanfaatkan media pembelajaran yang menarik, khususnya pada materi keberagaman budaya. Kondisi tersebut menyebabkan peserta didik kurang aktif dan berdampak pada rendahnya hasil belajar. Oleh karena itu, diperlukan inovasi media pembelajaran yang mampu menciptakan suasana belajar yang menyenangkan dan bermakna, salah satunya melalui penggunaan media pembelajaran kartu kuartet. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh penggunaan media pembelajaran kartu kuartet terhadap hasil belajar peserta didik pada pembelajaran PPKn materi keberagaman budaya kelas V di SDN Samata. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode pre-eksperimental dan desain one group pretest-posttest. Populasi penelitian adalah seluruh peserta didik kelas V SDN Samata yang berjumlah 31 orang dengan teknik sampling jenuh. Instrumen penelitian berupa tes pilihan ganda sebanyak 15 butir soal yang diberikan sebelum dan sesudah perlakuan. Teknik analisis data meliputi statistik deskriptif dan inferensial dengan uji paired sample t-test. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan hasil belajar, ditandai dengan nilai rata-rata pretest sebesar 73,98 dan posttest sebesar 84,45. Hasil uji hipotesis menunjukkan nilai signifikansi (Sig. 2-tailed) sebesar 0,000 < 0,05, sehingga dapat disimpulkan bahwa penggunaan media pembelajaran kartu kuartet berpengaruh signifikan terhadap hasil belajar PPKn peserta didik. Media kartu kuartet terbukti mampu meningkatkan keaktifan, motivasi belajar, serta pemahaman peserta didik terhadap materi keberagaman budaya.
PENGARUH PAPAN PINTAR TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS IV SDI BENTENG JAMPEA NO 57 Aldina Murling, Nurul; Sulaiman, Umar; Nur Aisyah Rivai, Immawati
JIPMI (Jurnal Ilmiah Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah) Vol 8 No 2: AGUSTUS (2026)
Publisher : Universitas Islam Negeri Alauddin Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan media papan pintar terhadap hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan (PPKn) kelas IV UPT SDI Benteng Jampea No. 57 Kepulauan Selayar. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian kuantitatif dengan desain pre-eksperimental tipe one group pretest and posttest design. Sampel penelitian berjumlah 24 peserta didik yang dipilih menggunakan teknik sampling jenuh. Instrumen penelitian berupa tes pilihan ganda sebanyak 15 butir soal yang telah divalidasi menggunakan Aiken’s V dan diuji reliabilitasnya dengan Cronbach’s Alpha. Analisis data dilakukan secara deskriptif dan Inferensial menggunakan uji Shapiro-Wilk dan paired sample t-test melalui bantuan SPSS versi 27. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai rata-rata pretest sebesar 67,66 meningkat menjadi 78,63 pada posttest. Hasil uji hipotesis diperoleh nilai signifikansi (2-tailed) sebesar 0,001 < 0,05, sehingga terdapat pengaruh yang signifikan penggunaan media papan pintar terhadap hasil belajar peserta didik. Dengan demikian, media papan pintar dapat menjadi alternatif media pembelajaran yang efektif untuk meningkatkan hasil belajar PPKn di sekolah dasar.
PENGARUH LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK BERBASIS PROBLEM BASED LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK PADA MATA PELAJARAN IPS KELAS IV Marwah; Munirah; Nur Aisyah Rivai, Immawati
JIPMI (Jurnal Ilmiah Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah) Vol 8 No 2: AGUSTUS (2026)
Publisher : Universitas Islam Negeri Alauddin Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hasil belajar IPS peserta didik yang diajar tidak menggunakan LKPD berbasis Problem Based Learning (PBL), untuk mengetahui hasil belajar IPS peserta didik yang diajar menggunakan LKPD berbasis Problem Based Learning (PBL), serta pengaruh penggunaan LKPD berbasis PBL terhadap hasil belajar IPS peserta didik kelas IV SD Inpres Kasambang Kabupaten Mamuju. Penelitian ini menggunakan metode Quasi Experimental dengan desain Pretest-Posttest Nonequivalent Control Group Design. Populasi penelitian berjumlah 30 peserta didik kelas IV yang sekaligus dijadikan sampel melalui teknik sampling jenuh. Sampel terdiri atas 15 peserta didik kelas kontrol dan 15 peserta didik kelas eksperimen. Instrumen penelitian berupa tes pilihan ganda sebanyak 20 butir soal. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai rata-rata posttest kelas kontrol sebesar 73,3, sedangkan kelas eksperimen sebesar 84,3. Hasil uji Mann-Whitney U menunjukkan nilai signifikansi 0,000 < 0,05. Selain itu, rata-rata N-Gain kelas eksperimen sebesar 66,7% (cukup efektif) dan kelas kontrol sebesar 49,7% (kurang efektif). Dengan demikian, penggunaan LKPD berbasis PBL berpengaruh positif terhadap peningkatan hasil belajar IPS peserta didik
Co-Authors Aldina Murling, Nurul Azizah Raihana Syahdan, Nur Marwah Munirah Umar Sulaiman