Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Toga Jurnal Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Amalsyah Saragih, Ridho Gilang
Unknown Affiliation
Education

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Pengaruh Pemanfaatan Media Film Dokumenter terhadap Hasil Belajar Sejarah Peserta Didik Kelas XI IPS SMA Negeri 11 Medan Ayu, Dedek; Amalsyah Saragih, Ridho Gilang
Toga Jurnal Keguruan dan Ilmu Pendidikan Vol. 2 No. 3 (2025): Desember 2025
Publisher : Ilmu Bersama Center

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56211/toga.v2i3.1612

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis efektivitas pemanfaatan media film dokumenter dalam pembelajaran sejarah terhadap hasil belajar peserta didik. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode eksperimen semu (quasi experimental design) menggunakan desain pretest-posttest control group. Populasi penelitian adalah peserta didik kelas XI IPS SMA Negeri 11 Medan tahun ajaran 2023/2024 dengan sampel kelas XI IPS 3 sebagai kelas eksperimen dan kelas XI IPS 1 sebagai kelas kontrol yang ditentukan melalui teknik purposive sampling. Instrumen penelitian berupa tes hasil belajar yang telah diuji validitas dan reliabilitasnya. Analisis data dilakukan melalui uji normalitas, uji homogenitas, dan uji hipotesis menggunakan independent sample t-test. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan hasil belajar pada kelas eksperimen yang ditunjukkan oleh nilai rata-rata posttest sebesar 78,69 lebih tinggi dibandingkan kelas kontrol sebesar 78,31 serta nilai signifikansi uji hipotesis sebesar 0,000 < 0,05. Temuan penelitian menunjukkan bahwa penggunaan media film dokumenter efektif dalam meningkatkan pemahaman peserta didik, motivasi belajar, keterlibatan aktif, serta kemampuan berpikir kritis. Selain itu, penggunaan media film dokumenter juga menciptakan pembelajaran yang lebih interaktif dan kontekstual dibandingkan pembelajaran konvensional. Dengan demikian, media film dokumenter dapat dijadikan sebagai alternatif strategi pembelajaran yang efektif untuk meningkatkan kualitas pembelajaran sejarah
Penguatan Karakter Islami melalui Integrasi Nilai-Nilai Keislaman dalam Pembelajaran Sejarah Daulay, Mawarda; Amalsyah Saragih, Ridho Gilang
Toga Jurnal Keguruan dan Ilmu Pendidikan Vol. 3 No. 1 (2026): April 2026
Publisher : Ilmu Bersama Center

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56211/toga.v3i1.1615

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis penguatan karakter Islami melalui integrasi nilai-nilai keislaman dalam pembelajaran sejarah di MAN 1 Medan. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis studi kasus. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara semi-terstruktur, dan dokumentasi, kemudian dianalisis menggunakan model analisis interaktif yang meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa perencanaan pembelajaran dilakukan dengan mengintegrasikan nilai aqidah, syariah, dan akhlak dalam tujuan, materi, serta metode pembelajaran sejarah. Implementasi pembelajaran dilakukan melalui penyisipan ayat Al-Qur’an, keteladanan tokoh Islam, diskusi reflektif berbasis nilai, serta pembiasaan budaya kelas Islami. Pemahaman nilai-nilai keislaman terlihat dari perubahan sikap peserta didik, seperti meningkatnya kedisiplinan, tanggung jawab, toleransi, dan kesadaran religius. Kendala yang dihadapi meliputi keterbatasan waktu pembelajaran dan variasi latar belakang pemahaman siswa, sementara upaya yang dilakukan guru mencakup kolaborasi dengan guru PAI, penguatan budaya sekolah Islami, dan penggunaan metode pembelajaran variatif. Penelitian ini menunjukkan bahwa integrasi nilai-nilai keislaman dalam pembelajaran sejarah efektif dalam memperkuat karakter Islami peserta didik secara kognitif, afektif, dan sosial..
Co-Authors Ayu, Dedek Daulay, Mawarda