Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Media Akademik (JMA)
Dwi Nurista
Unknown Affiliation
Religion Humanities Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
PERAN GURU DALAM MENANAMKAN PENDIDIKAN KARAKTER LEWAT PEMBIASAAN RELIGIUS PADA SISWA MI ISLAMIYAH KARANGDOWO Robiatul Adawiyah; Isnatur Rhohmah; Siti Maghfirotin Shoimah; Dwi Nurista; Faizzatur Rahma Azzahrah
Jurnal Media Akademik (JMA) Vol. 4 No. 2 (2026): JURNAL MEDIA AKADEMIK Edisi Februari
Publisher : PT. Media Akademik Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62281/vw0b8y26

Abstract

Pendidikan tidak hanya berorientasi pada pengembangan kemampuan intelektual peserta didik, tetapi juga berperan penting dalam pembentukan karakter dan kepribadian yang berakhlak mulia. Fenomena dekadensi moral yang terjadi pada peserta didik menuntut lembaga pendidikan, khususnya Madrasah Ibtidaiyah, untuk mengimplementasikan pendidikan karakter secara efektif. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan peran guru dalam menanamkan pendidikan karakter melalui pembiasaan religius pada siswa MI Islamiyah Karangdowo. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan subjek penelitian guru kelas dan guru Pendidikan Agama Islam, serta kepala madrasah dan siswa sebagai informan pendukung. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi.Hasil penelitian menunjukkan bahwa MI Islamiyah Karangdowo mengimplementasikan berbagai bentuk pembiasaan religius secara terencana, terprogram, dan berkesinambungan, seperti berdoa sebelum dan sesudah pembelajaran, shalat dhuha dan shalat dzuhur berjamaah, tadarus Al-Qur’an, istighosah dan tahlil rutin setiap pekan, pembiasaan mengucapkan salam, serta peringatan hari besar Islam. Guru berperan strategis sebagai teladan, pembimbing, dan motivator dalam pelaksanaan pembiasaan religius tersebut. Keteladanan guru dalam sikap religius, disiplin, dan santun menjadi faktor utama dalam proses internalisasi nilai-nilai karakter. Melalui pembiasaan religius ini, nilai-nilai karakter seperti religiusitas, disiplin, tanggung jawab, dan kemandirian berhasil ditanamkan dan tercermin dalam perilaku sehari-hari siswa.
PENGUATAN PENDIDIKAN KARAKTER MELALUI KEGIATAN PEMBELAJARAN BERBASIS RELIGI DI MADRASAH ISLAMIYAH ATTANWIR Fatia Ainur Rosyda; Dwi Nurista; Fatiha Maulidiyah
Jurnal Media Akademik (JMA) Vol. 4 No. 2 (2026): JURNAL MEDIA AKADEMIK Edisi Februari
Publisher : PT. Media Akademik Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62281/ayzva323

Abstract

Penguatan pendidikan karakter menjadi salah satu fokus utama dalam penyelenggaraan pendidikan di Madrasah Ibtidaiyah Attanwir. Upaya ini dilakukan sebagai bagian dari komitmen lembaga dalam membentuk peserta didik yang tidak hanya unggul secara akademik, tetapi juga memiliki karakter yang mulia. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji pelaksanaan kegiatan pembelajaran berbasis agama sebagai strategi dalam membentuk karakter siswa. Pembelajaran berbasis agama diterapkan dengan mengintegrasikan nilai-nilai Islam ke dalam proses pembelajaran di kelas, pembiasaan ibadah harian, pelaksanaan kegiatan keagamaan rutin, serta keteladanan guru dalam sikap, perilaku, dan cara berkomunikasi. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif untuk memperoleh pemahaman yang mendalam mengenai implementasi program tersebut. Teknik pengumpulan data meliputi observasi, wawancara dengan guru dan siswa, serta analisis dokumen pendukung. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran berbasis agama memberikan dampak positif terhadap perkembangan karakter siswa, terutama dalam menumbuhkan nilai-nilai religius, kedisiplinan, tanggung jawab, kerja sama, dan kepedulian sosial. Selain itu, terciptanya suasana madrasah yang kondusif, damai, serta dukungan dari seluruh warga sekolah menjadi faktor penting yang memperkuat keberhasilan pelaksanaan program pendidikan karakter tersebut.
Co-Authors Faizzatur Rahma Azzahrah Fatia Ainur Rosyda Fatiha Maulidiyah Isnatur Rhohmah Robiatul Adawiyah Siti Maghfirotin Shoimah