Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Indonesian Research Journal on Education
Irenvita, Chia
Unknown Affiliation
Religion Arts Humanities Chemistry Education Energy Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Physics Social Sciences Other

Published : 1 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search

 1 
Penerapan Model Project Based Learning Untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPAS Di Kelas IV SD INPRES 4/82 Walian Irenvita, Chia; Sumampow, Zoya F.; Rindengan, Mersty E.
Indonesian Research Journal on Education Vol. 6 No. 2 (2026): Irje 2026
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/irje.v6i2.4240

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPAS melalui penerapan model Project Based Learning di kelas IV SD Inpres 4/82 Walian. “Subjek penelitian ini adalah 22 siswa kelas IV. Metode yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi untuk mengetahui aktivitas siswa dan guru, serta tes hasil belajar untuk mengukur pencapaian siswa. Analisis data dilakukan dengan menghitung persentase ketuntasan belajar menggunakan rumus KB = (Jumlah siswa yang tuntas / Jumlah seluruh siswa) × 100%. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pada siklus I diperoleh rata-rata hasil belajar sebesar 69,55% dengan ketuntasan belajar mencapai 50%, sehingga masih terdapat siswa yang belum mencapai Kriteria Ketercapaian Tujuan Pembelajaran (KKTP) ≥ 75%. Pada siklus II terjadi peningkatan yang signifikan, dengan rata-rata hasil belajar mencapai 90,23% dan persentase ketuntasan belajar meningkat hingga melampaui KKTP yang ditetapkan. Berdasarkan hasil tersebut, dapat disimpulkan bahwa penerapan model Project Based Learning efektif dalam meningkatkan hasil belajar IPAS siswa kelas IV, khususnya pada materi bagian-bagian tumbuhan dan fungsinya.” Peningkatan hasil belajar serta aktivitas siswa dan guru menunjukkan bahwa tujuan pembelajaran telah tercapai sehingga penelitian dihentikan pada siklus II.
Co-Authors Mersty Rindengan ZOYA F. SUMAMPOW