Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.61
P-Index
This Author published in this journals
All Journal DIDAKTIKA: Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang El Midad: Jurnal Jurusan PGMI
Suwardi
Universitas Islam Negeri Salatiga
Religion Education Social Sciences Other

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
PENGARUH METODE PERMAINAN BERBURU UBUR-UBUR TERHADAP MINAT BELAJAR MATEMATIKA Rana Rizqina Gunadi; Suwardi
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 10 No. 04 (2024): Volume 10 No. 04 Desember 2024 In Build
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v10i04.4213

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model permainan berburu ubur-ubur terhadap minat belajar kelas II MI Ma’arif Dukuh. Jenis penelitian yang digunakan yaitu penelitian quasi eksperimental. Populasi penelitian adalah siswa kelas II MI Ma'arif Dukuh tahun ajaran 2024/2025. Sampel dipilih menggunakan purposive sampling, dengan kelas IIA sebagai kelompok eksperimen dan kelas IIB sebagai kelompok kontrol. Data dikumpulkan melalui observasi, angket, dan dokumentasi, kemudian dianalisis menggunakan statistik inferensial dan uji t. Hasil menunjukkan nilai rata-rata kelompok eksperimen 18,92, sedangkan kelompok kontrol 17,67. Uji t pada taraf α 0,05 menghasilkan nilai signifikansi 0,021 < 0,05, menunjukkan penolakan H0 dan penerimaan H1. Disimpulkan bahwa ada pengaruh model permainan berburu ubur-ubur terhadap minat belajar matematika siswa kelas II MI Ma’arif Dukuh Kota Salatiga.
THE INFLUENCE OF CRITICAL THINKING SKILLS, TEACHER PEDAGOGICAL COMPETENCE, AND PARENTAL ATTENTION ON NUMERACY LITERACY SKILLS IN MADRASAH IBTIDAIYAH STUDENTS Ahya Fathul Khoeriyah; Suwardi
El Midad Vol. 17 No. 1 (2025): EL MIDAD: JURNAL JURUSAN PGMI
Publisher : Universitas Islam Negeri Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20414/elmidad.v17i1.12898

Abstract

Keterampilan literasi numerasi membantu peserta didik dalam mengambil keputusan yang rasional dalam kehidupan sehari-hari. Penelitian ini bertujuan untuk membuktikan pengaruh keterampilan berpikir kritis, kompetensi pedagogi guru, dan perhatian orang tua terhadap keterampilan literasi numerasi peserta didik. Penelitian ini dilakukan dengan pendekatan deskriptif kuantitatif. Populasi penelitian ini adalah peserta didik Madrasah Ibtidayah Negeri di Kabupaten Demak, Jawa Tengah yang berjumlah 65 orang. Sampel diambil dengan menggunakan teknik random sampling dengan jumlah sampel sebanyak 55 peserta didik. Pengumpulan data menggunakan angket, observasi dan dokumentasi. Data dianalisis dengan menggunakan rumus statistik Lavene Test, Glejser Test, Variance Inflation Factor (VIF), Deviation From Linearity, Durbin Watson, uji-t, uji-f. Hasil penelitian menunjukkan bahwa; (1) berpikir kritis memiliki pengaruh yang signifikan terhadap keterampilan literasi numerasi dengan kontribusi sebesar 11%, (2) kompetensi pedagogi guru memiliki pengaruh yang signifikan terhadap keterampilan literasi numerasi dengan kontribusi sebesar 14,8%, (3) perhatian orang tua memiliki pengaruh yang signifikan terhadap keterampilan literasi numerasi dengan kontribusi sebesar 5,5%. (4) Keterampilan berpikir kritis, kompetensi pedagogi guru, dan perhatian orang tua secara bersama-sama memiliki pengaruh yang signifikan terhadap keterampilan literasi numerasi dengan kontribusi sebesar 22,7%. Hasil penelitian ini mendukung teori konstruktivisme, teori behavioristik, dan teori Zone of Proximal Development (ZPD).
The Effect of Discovery Learning Model Based on Augmented Reality Media on Students' Critical Thinking Skills Muh Tubagus Naufal Fahmi Tubagus; Suwardi; Choirul Anwar; Mildrett de Fatima Jalane
DIDAKTIKA: Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar Vol. 8 No. 1 (2025): VOLUME 8, NUMBER 1, 2025
Publisher : Program Studi PGSD, Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Negeri Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21831/didaktika.v8i1.85598

Abstract

This study aims to examine the effect of the DINAR (Discovery Learning based on Augmented Reality) model on the critical thinking skills of grade V Madrasah Ibtidaiyah students on the material of human respiratory organs. The method used was quasi-experimental with a non-equivalent control group design, involving 48 students divided into experimental (DINAR learning) and control (conventional method) groups. This research was conducted at MIS Raudlatul Mutaallimin, Pakis, Bringin District, Semarang Regency. Data were collected through critical thinking tests based on analysis, evaluation, and inference indicators, and analyzed using parametric statistical tests (Independent Sample T-Test) and N-Gain. The results showed a significant increase in the experimental group with an average posttest of 156.8 (versus 133.2 in the control). The T-Test produced a value of t(46) = -5.836 (p = 0.000), indicating a highly significant difference. N-Gain analysis reinforced these findings with an effectiveness score of 57.49% (moderately effective) in the experiment, while the control only reached 38.52% (less effective). The integration of Augmented Reality in Discovery Learning facilitates 3D visualization of respiratory organs, allowing students to explore concepts interactively and build independent understanding. This finding is in line with Bruner's theory of constructivism, asserting that a combination of immersive technology and explorative approaches effectively improves critical thinking skills. This study recommends the adoption of the DINAR model in science learning, particularly for abstract materials, as well as teacher training in AR-based media development.
Co-Authors Ahya Fathul Khoeriyah Choirul Anwar Mildrett de Fatima Jalane Muh Tubagus Naufal Fahmi Tubagus Rana Rizqina Gunadi