Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
10.303
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Litera Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia IBDA` : Jurnal Kajian Islam dan Budaya Jurnal Pendidikan Indonesia El-HARAKAH : Jurnal Budaya Islam Jurnal Pendidikan Bahasa Marwah: Jurnal Perempuan, Agama dan Jender KEMBARA ATAVISME JURNAL ILMIAH KAJIAN SASTRA Indonesian Language Education and Literature Teks: Jurnal Penelitian Bahasa, Sastra, dan Pengajarannya E-Dimas: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat SASINDO KREDO : Jurnal Ilmiah Bahasa dan Sastra Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar International Journal of Pedagogy and Teacher Education Jurnal Pembahsi (Pembelajaran Bahasa Dan Sastra Indonesia) JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI GERAM (GERAKAN AKTIF MENULIS) Jurnal Onoma: Pendidikan, Bahasa, dan Sastra Bahastra: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Sasando : Jurnal Bahasa, Sastra Indonesia, dan Pengajarannya Ghancaran: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia MEDAN MAKNA: Jurnal Ilmu Kebahasaan dan Kesastraan Jurnal Paedagogy Jurnal Skripta CENDEKIA : Jurnal Ilmu Pengetahuan Enggang: Jurnal Pendidikan, Bahasa, Sastra, Seni, dan Budaya Jurnal Komunitas Bahasa Jurnal Inovasi Pembelajaran di Sekolah Jurnal Edukasi Khatulistiwa : Pembelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia DEIKTIS: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra IBDA': Jurnal Kajian Islam dan Budaya Cendekia: Jurnal Ilmu Sosial, Bahasa dan Pendidikan Alinea: Jurnal Bahasa, Sastra, dan Pengajaran Widyaparwa Jurnal Sosial dan Sains Jurnal Indonesia Sosial Sains Eduvest - Journal of Universal Studies Innovative: Journal Of Social Science Research JURNAL HANDAYANI PGSD FIP UNIMED Sasindo : Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Hortatori : Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Morfologi : Jurnal Ilmu Pendidikan, Bahasa, Sastra dan Budaya Jurnal Nakula: Pusat Ilmu Pendidikan, Bahasa Dan Ilmu Sosial JURNAL PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN MISSIO Jurnal Pendidikan Guru Profesional Sawerigading
Nazla Maharani Umaya
Universitas PGRI Semarang
Religion Aerospace Engineering Arts Humanities Astronomy Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemistry Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Energy Environmental Science Health Professions Immunology & microbiology Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Neuroscience Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 110 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 110 Documents
Search

 1   2   3   4   5 
Ideologi dan Wacana Kognisi Keagamaan di Pondok Pesantren Tradisional dalam Gema Santri Umaya, Nazla Maharani
IBDA` : Jurnal Kajian Islam dan Budaya Vol 16 No 2 (2018): IBDA': Jurnal Kajian Islam dan Budaya
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat, Institut Agama Islam Negeri Purwokerto

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (188.7 KB) | DOI: 10.24090/ibda.v16i2.1680

Abstract

This article discusses the findings of the ideology and religious attitudes through the perceptions of students on the work of the literary expression as a form of discourse and cognition in the traditional boarding schools. Research literature this is a stage of advanced exploration and study results of mentoring, the development potential of the students in the form of an anthology of short stories, “Gema Santri”. Research methods in the form of a descriptive study ekploratory literature. The purpose of the research was elaborated the discourse ideology and cognition of the traditional boarding schools students in Semarang city, based on research, as one of the areas adjacent to the city’s guardian (kota Wali). The research benefits gives an overview on the public discourse about ideology and cognition discourse based boarding schools traditionally. And that is proven dynamic and able to co-exist with modernization. The context is the social and ideological as the concept of the nature human beings as social beings. The findings is the content of education and behavior in boarding schools far away from the traditional perception of ideology and cognition discourse, fanatics, and thus is dynamic in generating a generation of nationalists, dynamic, and multicultural.
PENERAPAN MODEL PICTURE AND PICTURE DALAM PEMBELAJARAN MENULIS TEKS EKSPLANASI Wati, Ritna Puji; Umaya, Nazla Maharani; Fitrotul, Rawinda
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Bahasa Indonesia Vol 8, No 2 (2019)
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Bahasa Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan dari penelitian ini untuk mengetahui penerapan model Picture and Picture dalam pembelajaran menulis teks eksplanasi pada peserta didik kelas VIII SMP Negeri 02 Bandar tahun pelajaran 2019/2020. Peneliti menggunakan deskriptif kualitatif. Teknik pengumpulan data yang digunakan berupa observasi, wawancara, dan dokumentasi hasil nilai. Pada analisis ini dapat disimpulkan bahwa penerapan model Picture and Picture dapat memudahkan peserta didik sehingga model Picture and Picture sudah tepat untuk diterapkan dalam pembelajaran menulis teks eksplanasi.Kata kunci  : Penerapan, Menulis Teks Eksplanasi, Model Pembelajaran Picture And Picture.
KREATIVITAS INDIVIDUAL DANARTO DALAM KONTEKS MAKNA SOSIAL PADA "GERGASI" Umaya, Nazla Maharani; AS, Ambarini
ATAVISME Vol 12, No 2 (2009): ATAVISME, Edisi Desember 2009
Publisher : Balai Bahasa Jawa Timur

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (4245.941 KB) | DOI: 10.24257/atavisme.v12i2.167.157-166

Abstract

Membicarakan kreativitas individual pada karya sastra dalam konteks makna sosial akan mengarahkan pemahaman melalui pendekatan umum mengenai karya sastra untuk dipelajari sebagai dokumen sosial. Perjalanan karya sastra dan pencipta akan menghidupi pemahaman masyarakat sosial, sebagai cerminan. Faktor sosial mempengaruhi secara langsung dan tidak langsung. Pertimbangan atas relevansi sastra dan masyarakat menghadirkan identitas di tengah masyarakat sebagai kepemilikan berupa dunia dalam kata, yaitu dunia sastra. Fenomena keterlibatan karya sastra dalam masyarakat sosial akan terus mengkaitkan identitas dan karakter secara individu si pengarang untuk ditafsirkan makna serta nilai yang diusung pada hasil karya ciptaannya, Hal ini merupakan salah satu wujud eksistensi penafsiran pembaca pada karya sastra sebagai pemahaman terhadap karakteristik seorang penulis tertentu. Kenyataan yang dilukiskan dengan cara meng-afirmasi, merestorasi, menegasi dan menghadirkan inovasi merupakan wujud nyata yang tidak mampu dipalingkan. Pada penafsiran karya Danarto ini dalam raogka memahami karakteristik individu menghadirkan budaya Jawa yang mcmpengaruhi kelahiran karya sastra. Nilai, norma, tradisi, budaya, serta identitas dimunculkan secara imajinatif dan kreatif melalui sebuah karya cipta sastra. Realitas dihadirkan melalui karya sastra untuk disampaikan dan dipahami dalam konteks makna sosial, serta keberadaan karya sastra secara fungsional. Kehidupan yang paniang disejajarkan dengan cerita pewayangan, dunia nyata dan maya. Interelasi nilai-nilai estetis dalam perubahan struktur sosial ditunjukkan melalui sosiologi sastra dengan penggunaan metafora yang mengacu pada kcabadian seni pewayangan. lnilah karakter individual Danarto dalam berkarya sikap Javanism yang kental mencapai tujuan di dunia sastra. Abstract: Talking about personal creativity for a masterpiece of literary, on the social context of meaning will bring our mind to understand what is the meaning of a conventional approach about literary as a social document, Masterpiece and the creator will gift a soul, deep inside of public understanding about a literary as a mirror of life. The side of social life will take a part of the understanding. Consider the literary relevantly and public will present the identity of public as words of world owner, a literary. Between literary and the public phenomenon will lake some identity and character of creator personality to interpret of the meaning of the masterpiece. It is a show up of the existence of reader interpret to the masterpiece as the understanding of creator identity. Factually some thing that has wrote with affirmation way, the restoration, negation, dan present the innovation is a real thing that cannot be denied. To the Danarto interpretation to understanding of his character, show the javanis culture that has participate on his masterpiece. Esensi, norms, tradition, culture and identity has show up with the an imaginary way and creative way by a masterpiece. The reality is show up to be understanding of the meaning functionality, Long lifes can be lined with the story of wayang, real life, and fiction. This is a personality character of Danarto. Javanism get U1e point with the literary of masterpiece. Keywords: Personal creativity, javanism
PENGEMBANGAN BAHAN AJAR MEMBACA PEMAHAMAN DENGAN METODE SQ3R PADA SISWA KELAS VII SMP KENDAL Eriyati, Eriyati; Suwandi, Suwandi; Umaya, Nazla Maharani
Teks: Jurnal Penelitian Bahasa, Sastra, dan Pengajarannya Vol 4, No 1 (2019): TEKS
Publisher : Universitas PGRI Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/teks.v4i1.6273

Abstract

Artikel berikut membahas hasil penelitian meliputi hasil analisis kebutuhan lapangan, Desain produk bahan ajar membaca pemahaman dengan metode Survey, Question, Read, Recite, Review (SQ3R), Hasil validasi ahli dan uji coba, dan tahap evaluasi. (1) Hasil analisis kebutuhan lapangan menunjukkan bahwa pembelajaran membaca pemahaman di sekolah masih banyak membutuhkan materi-materi yang khusus mempelajari membaca pemahaman dengan menggunakan model pembelajaran. (2) Desain produk bahan ajar membaca pemahaman dengan metode Survey, Question, Read, Recite. Review ( SQ3R) dirancang berdasarkan karakter pengembangan bahan ajar, kajian teoritik, kebutuhan-kebutuhan, dan analisis bahan ajar yang sudah ada. selain itu bahan ajar juga disusun berdasarkan kurikulum yang sedang berlangsung. (3) Bahan ajar kemudian dilakukan konsultasi untuk validasi  dan revisi produk oleh pakar. Konsultasi terhadap produk yang akan diujicobakan dilakukan dengan pakar untuk mendapat komentar, saran dan persetujuan.(4) Tahap evaluasi dilaksanakan berdasarkan revisi hasil uji coba produk awal, kemudian dilakukan uji coba produk utama untuk menganalisis perbedaan antara bahan ajar yang sudah ada dengan bahan ajar yang baru yang telah dikembangkan.
PENGEMBANGAN BAHAN AJAR MENULIS PUISI DI SMK KABUPATEN JEPARA Khoirurriza, Muhammad; Egar, Ngasbun; Umaya, Nazla Maharani
Teks: Jurnal Penelitian Bahasa, Sastra, dan Pengajarannya Vol 4, No 1 (2019): TEKS
Publisher : Universitas PGRI Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/teks.v4i1.6290

Abstract

Selama ini pembelajaran menulis puisi kurang diminati peserta didik dikarenakan beberapa hal, diantaranya kesulitan memunculkan ide, memilih kata (diksi), metode pembelajaran guru monoton, atau kurangnya ketersediaan bahan ajar. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan bahan ajar menulis puisi berbasis peduli lingkungan dengan model Project-Based Learning (PjBL) untuk SMK Kabupaten Jepara. Penelitian dilakukan dengan menggunakan modifikasi metode Research and Development oleh Borg dan Gall.Hasil penilaian validasi menunjukkan persentase keseluruhan yang didapat dari validator adalah 79,20% atau jika dikonversikan ke dalam kriteria atau kategori penilaian mendapat predikat layak diujicobakan. Setelah divalidasi bahan ajar dujicobakan di sekolah uji coba dan mendapatkan penilaian oleh guru bahasa Indonesia di dua sekolah tersebut didapatkan hasil sebesar 90 (sangat layak). Nilai menulis puisi di dua sekolah secara keseluruhan terdapat 41 peserta didik yang nilainya sudah di atas 70 sesuai dengan kriteria ketuntasan minimal (KKM) menulis puisi di dua sekolah tersebut. Artinya dari jumlah 58 peserta didik rata-rata lebih dari 50% dari jumlah peserta didik sudah tuntas dalam kompetensi dasar menulis puisi.Dari data yang telah dianalisis disimpulkan bahwa bahan ajar yang dikembangkan dikategorikan sangat layak digunakan dalam proses pembelajaran. Bahan ajar yang dikembangkan juga efektif digunakan dalam pembelajaran menulis puisi, karena dapat memberikan kemudahan dan kelengkapan teori sehingga peserta didik dapat menggunakan bahan ajar tersebut secara mandiri dan ketercapaian ketuntasan belajar.
Moral Message in The Fabel “Ant Struggle” by Aleanzah as A Cultivation Of Peace-Loving Character Education in Junior High School Children Erdiana, Adinda; Umaya, Nazla Maharani
Teks: Jurnal Penelitian Bahasa, Sastra, dan Pengajarannya Vol 4, No 1 (2019): TEKS
Publisher : Universitas PGRI Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/teks.v4i1.6267

Abstract

The purpose of this paper is to describe the moral message contained in the label "Perjuangan Semut" by Aleanzah as the planting of character education in junior high school students through literary learning. Based on the Indonesian Ministry of National Education, there are 18 character education instilled in Indonesian citizens, especially students, in an effort to build and strengthen national character. This paper will focus on the 14th character education, namely peace of mind. Peaceful character is an attitude, words and actions that cause other people to feel happy and safe for the presence of peace-loving individuals. Peaceful attitude will make life peaceful and comfortable. The character of peace-loving education can be instilled through literary learning in schools, one of which is through reading fable stories with the theme of peace. The approach used in this study is a qualitative descriptive approach, which is to describe the moral value of peace education in the story of the fable "Ant Struggle" by Aleanzah. While the method used is the content analysis method to find the value of peace-loving character education in the fable. Then, the data in this study are the sentences in the story of the fable that will be analyzed. The data source is a short story written by Aleanzah on the short story page that passed moderation on October 19, 2016.
INTERNASIONALISASI BAHASA INDONESIA MELALUI EKSPOSE VISUAL CERITA DAERAH MENGGUNAKAN KOMIK DIGITAL BILINGUAL Umaya, Nazla Maharani
GHANCARAN: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia SPECIAL EDITION: SEMINAR NASIONAL LALONGET I
Publisher : Tadris Bahasa Indonesia, Fakultas Tarbiyah, Institut Agama Islam Negeri Madura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.19105/ghancaran.v0i0.3768

Abstract

This article discusses the use of digital comics as a medium of Indonesian language internationalization. Some things that are part of the study are the analysis of global Indonesian digital comics, the opportunity for space in developing digital comics as a medium of massive communication between language and language users, the use of regional wealth in Indonesia as a bearer of Identity, and visual exposure of regional stories as strategies Internationalization of Indonesian. The method of analysis uses exploratory studies with literature reviews, aimed at exploring digital world space and opportunities for the internationalization of Indonesian through the use of a wealth of language, literature and culture. The benefits of this are providing a basic foothold in supporting further research on the potential of literary and cultural languages in internationalizing Indonesian. The use of digital technology that is becoming popular has become a great opportunity for the development of various strategies. The results of the study in the form of key points as a key application of the strategy of internationalization of Indonesian by utilizing the local wealth of the work of the Indonesian people conceptually.
MODEL PENEMUAN KONSEP BERBASIS TEKS PADA PEMBELAJARAN SASTRA Nazla Maharani Umaya
Indonesian Language Education and Literature Vol 2, No 2 (2017)
Publisher : Jurusan Tadris Bahasa Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (919.066 KB) | DOI: 10.24235/ileal.v2i2.1292

Abstract

Salah satu materi dalam pembelajaran bahasa Indonesia adalah sastra. Keberhasilan pembelajaran sastra di SMP perlu ditinjau ulang, terutama di Kota Semarang, Indonesia. Pembelajaran hendaknya memenuhi kebutuhan siswa. Anak berusia 12-15 tahun memiliki karakter dominan pada unsur intelegensi, kepraktisan, kepekaan, dan sikap memilih. Penelitian ini bertujuan untuk memberi alternatif bahan ajar pada pembelajaran sastra. Penelitian ini berdesain deskriptif eksplanatif. Data dikumpulkan melalui analisis dokumen, yakni analisis pada teks dan konsep model aplikasi model. Berdasarkan analisis yang telah dilakukan, dapat dibuktikan bahwa pembelajaran berbasis teks dapat menjadi alternatif model pembelajaran sastra. Kelebihan bahan ajar ini adalah dapat mencapai tujuan belajar serta dapat menemukan konsep dan menentukan keputusan dalam bersikap secara sosial. Oleh karena itu, teks sastra realis dapat dimanfaatkan sebagai sumber dan bahan ajar. One learning Indonesian hearts material is literary. Learning success in junior high literature should be reviewed, especially in Semarang, Indonesia. Learning should fulfill student needs. Child with 12-15 year olds have the character of a dominant element on intelligence, practicality, sensitivity, and attitude vote. This research aims to review the alternative providing learning materials with open literature. This research desaign use descriptive explanative. Data were collected through document analysis, the analysis of text and model at application concept model. Based on the analysis can be proved that the text-based learning can be an alternative become learning model literature. Excess teaching materials literature is can be achieve the learning objectives as well as can be found the concept and determine the decision hearts operating be social. So, text realist literature can be utilized as a source and teaching materials.
PENGEMBANGAN BAHAN AJAR ANEKDOT DARING MENGGUNAKAN MEDIA GAMBAR BERBASIS ANIMASI DI SMA KABUPATEN JEPARA Agung Winarya; asrofah asrofah; Nazla Maharani Umaya
Teks: Jurnal Penelitian Bahasa, Sastra, dan Pengajarannya Vol 6, No 2 (2021): Teks
Publisher : Universitas PGRI Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/teks.v6i2.8262

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan bahan ajar anekdot dengan media gambar berbasis animasi daring di SMA Kabupaten Jepara. Penelitian dilakukan dengan menggunakan metode Reseach and Development oleh Borg dan Gall. Hasil penilaian validasi pakar ahli menunjukkan presentase keseluruhan yang didapat adalah 80 % atau jika dikonversikan ke dalam kriteria atau kategori mendapat predikat layak diujicobakan. Setelah divalidasi, bahan ajar diujicobakan di sekolah uji coba dan mendapatkan penilaian guru bahasa Indonesia di dua sekolah tersebut, didapatkan hasil yaitu kelayakan penyajian bahan ajar bagi guru mendapat nilai 86%, sedangkan aspek penerapan materi anekdot bagi siswa mendapat nilai 87% atau jika dikonversikan ke dalam kriteria atau kategori mendapat predikat layak. Nilai anekdot di dua sekolah secara keseluruhan terdapat 56 peserta didik yang nilainya di atas 70 sesuai kriteria ketuntasan minimal (KKM) di dua sekolah tersebut. Artinya, dari jumlah 56 peserta didik rata-rata sudah tuntas dalam kompetensi menulis anekdot. Dari data yang telah dianalisis, disimpulkan bahwa bahan ajar yang dikembangkan dikategorikan layak digunakan dalam proses pembelajaran. 
ANALISIS NILAI-NILAI PENDIDIKAN DALAM NOVEL RANAH 3 WARNA KARYA AHMAD FUADI DAN PEMBELAJARANNYA DI SMA Putri Hagana; Nazla Maharani Umaya
Teks: Jurnal Penelitian Bahasa, Sastra, dan Pengajarannya Vol 5, No 2 (2020): TEKS
Publisher : Universitas PGRI Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/teks.v5i2.6386

Abstract

Penelitian yang berjudul analisis nilai pendidikan dalam novel Ranah 3 warna karya Ahmad Fuadi dan pembelajarannya di SMA ini bertujuan untuk mengetahui pesan nilai-nilai pendidikan dalam novel Ranah 3 Warna karya Ahmad Fuadi dan bagaimana nilai-nilai pendidikan tersebut dapat digunakan di pembelajaran. Nilai-nilai pendidikan terbagi ke dalam nilai pendidikan moral, nilai pendidikan agama dan nilai pendidikan kebenaran. Data penelitian ini diambil dari novel Ranah 3 Warna karya Ahmad Fuadi. Metode penelitian ini menggunakan deskriptif kualitatif, yaitu analisis dengan menguraikan data dalam bentuk kata-kata, bukan angka. Juga metode kepustakaan karena membutuhkan banyak refrensi buku dalam penelitian. Hasil penelitian dari novel Ranah 3 Warna menemukan banyak nilai-nilai pendidikan seperti 1. Nilai pendidikan moral yaitu sikap suka menolong, komitmen, kerja sama, peduli, tanggung jawab, 2. Nilai pendidikan agama yaitu toleransi, rasa syukur 3. Nilai pendidikan kebenaran yaitu kejujuran dimana nilai-nilai ini dapat digunakan sebagai pembelajaran di sekolah.
Co-Authors AA Sudharmawan, AA Abdunnashir, Naufal Adinda Erdiana Aditia, Sidiq Agung Winarya Ahmad Rifai Ambarini AS Ambarini AS Ana Fauziyah Andayani Andayani Andir Meku Andriyan, Setia Naka Anggita Ikko NUr Nugraheni Annisa, Zuraida Jihan Artika, Fajrin Dwi Ashsa Widiastutik Martini Asifudin, Nur Asrofah Asrofah Asrofah Asrofah Asrofah asrofah asrofah Asropah Asropah Asropah Asropah Asropah Astuti, Fera Dwi Azzah Nayla, Azzah Budiyono Budiyono Candrasari, Yuana Candro Herryka Putra Dessy Fatmala Harliani Dewi Nur Khalimah Dimas Pramata Sukma Doni Kurniawan Dwi Cahya, Ancha Elisa Raudlatul Masfufah Eni Setyo Rahayu Eny Junyanti Erdiana, Adinda Eriyati Eriyati Eriyati, Eriyati Fairuz Hanisworo, Luthfi Fitrotul, Rawinda Handayani, Sri Happy Dwi Prihartanti Harjito - Harjito . Harjito Harjito harjito, Harjito Hasisah, Siti Nur Heni Inaya Ika Septiana Ika Septiana Ika Sulistiyarini, Lia Metha Sevita Imam Dzulfikar Izam Syahrul Alam Khofifah, Nur Khoirurriza, Muhammad Khotimah, Hidayatul Kurniawati, Nurin Kusbandini, Diah Ediati Lia Metha Sevita Ika Sulistiyarini Masruroh, Isnaeni Maulida, Annisa Nurwulan Meku, Andir Melati Sukma Dewi Muhajir Muhajir Muhajir Muhajir, Muhajir Muhammad Faishol Rodli MUHAMMAD FAJAR RIKIDAYANTO Muhammad Khoirurriza Mukti Lestari, Indah Mustika Arum Safiyah Nasution, Wulandari Eka Putri Nevia Indah Winaryuni NFN Asropah Ngasbun Egar Ngasbun Egar Ngasbun Egar Ngatmini Ngatmini Nisaiyah, Zahrotun Nudya Wening Pangesthika Nufikha Minati Nur Asifudin Nur Faizin Nurnaningrum, Sri Nuuril Ilma Oktafiani, Nur Laila Pipit Mugi Handayani Pipit Mugi Handayani Poetri Mardiana Sasti Prahari, Gustiana Dwi Prahasita, Naratungga Indit Puji Rahayu, Ika Putri Hagana Putri Yulianti Putrika Sari, Sinta Riyanawati, Dyah Susy Rohmah, Dwi Hidayatur Rukhiyanto, Rokhis Rusyidina Husna Safitri, Asna Wulan Salim Putri, Sabah Ashfiya Adiratna Serly Lutfi Setiyawan Setia Naka Andrian Setyani, Vega Yuni Siti Munaziroh Siti Ulfiyani, Siti Sofi Lailatu Rohmah Sri Handayani Sri Kismiyati Sri Suciati Sri Suciati Sri Suciati Sri Wahyuni Sri Wijayanti Sri Winarni Sudaryono Sudaryono Sudaryono Sudaryono Sujiatmi Sujiatmi Sunarya Sunarya Suwandi Suwandi Suwandi Suwandi Suwandi, Sarwiji Teguh Satriyo, Muhammad Tika Fitri Nurul Huda, Tika Fitri Nurul Ulil Absor Umi Farida Utami, Desmira Margi Utami, Monika Ridho Vio Amandini Afriliana Wahyu Nugroho Wati, Ritna Puji Yuli Kurniati Werdiningsih, Yuli Kurniati Zainal Arifin Zulfa, Mukminati