Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang
Anggita Lestari
Universitas PGRI Yogyakarta
Education

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
ANALISIS KULTUR SEKOLAH TERHADAP KARAKTER SISWA DI SEKOLAH DASAR Anggita Lestari; Henry Aditia Rigianti
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 11 No. 02 (2025): Volume 11 No. 02 Juni 2025 In Order
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v11i02.6511

Abstract

Budaya sekolah merupakan suatu bentuk kesepakatan bersama yang digunakan dalam kehidupan bersama dan diterapkan untuk memecahkan kesulitan serta permasalahan yang dihadapi sekolah dalam menghasilkan lulusan yang cerdas dan berkarakter baik. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh budaya sekolah terhadap karakter peserta didik di SD Muhammadiyah Wirobrajan 2 Yogyakarta. Dalam penelitian ini penulis menggunakan pendekatan penelitian kualitatif deskriptif. Data dalam penelitian ini disajikan dalam bentuk deskripsi hasil wawancara, hasil observasi dan dokumentasi. Sasaran utama penelitian kualitatif adalah kepala sekolah, guru dan staf di SD Muhammadiyah Wirobrajan 2 Yogyakarta. Hasil penelitian ini adalah budaya sekolah yang terbangun dengan baik secara otomatis akan berpengaruh pada karakter peserta didik yang baik, begitu pula sebaliknya jika budaya yang dibangun tidak baik maka akan muncul karakter peserta didik yang kurang baik. Proses pendidikan merupakan proses pembudayaan dan proses pembudayaan merupakan proses pendidikan, begitu pula halnya dengan budaya sekolah yang tidak dapat dipisahkan dari pembentukan karakter pada peserta didik.
PENGEMBANGAN DAN PEMANFAATAN BAHAN AJAR E-MODUL DALAM PROSES PEMBELAJARAN Dedeh Descindang Irnissa; Anggita Lestari; Aa Rahmawati; Hermawan Wahyu Setiadi
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 11 No. 04 (2026): Volume 11 No. 04 Desember 2025 In Build
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v11i04.9099

Abstract

The development of digital technology has driven significant changes in the learning process, one of which is through the use of e-modules as alternative, more interactive and flexible teaching materials. This study aims to examine the development, characteristics, and utilization of e-modules in improving the quality of learning. The method used was a literature study by collecting and analyzing various relevant journals, books, and scientific publications. The results of the study indicate that e-modules have self-instructional, self-contained, stand-alone, adaptive, and user-friendly characteristics, thus supporting independent learning and facilitating students to achieve learning objectives optimally. E-modules have been proven to have a positive impact in terms of increased motivation, learning independence, effective learning outcomes, and ease of access. However, several challenges were also identified, such as limited access to devices, low student digital literacy, high demands for learning discipline, and the need for teacher competency in digital media development. Overall, the use of e-modules has great potential to support learning in the Independent Curriculum, especially in efforts to increase creativity, digital literacy, and student independence.
Co-Authors Aa Rahmawati Dedeh descindang irnissa Henry Aditia Rigianti Hermawan Wahyu Setiadi