Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.562
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Advances In Education Journal
Mirdayanti
Universitas Muhammadiyah Makassar
Education

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN MATEMATIKA MELALUI PENGGUNAAN MEDIA KOTAK BERHITUNG PADA SISWA KELAS II SD NEGERI 101 INPRES PATTALLASSANG Mirdayanti; Mutmainnah, Ernawati
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 11 No. 02 (2025): Volume 11 No. 02 Juni 2025 In Build
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v11i02.7358

Abstract

The purpose of this study was to determine the effectiveness of the use of the Counting Box (KOBER) media in improving the mathematics learning outcomes of grade II students of SD Negeri 101 Inpres Pattallassang. The main problem in mathematics learning in elementary schools is the low learning outcomes of students due to monotonous learning methods and the lack of concrete media that attract students' attention. The research method used is a quantitative approach with a pre-experimental design of the one group pretest-posttest type. The research sample consisted of 25 grade II students. The research instruments included learning outcome tests, student activity observation sheets, and student response questionnaires. The results of the analysis showed a significant increase in student learning outcomes after the use of the KOBER media with a normalized gain value reaching 0.8 (high category). Student activities during learning were classified as active and student responses to the media were classified as positive. These results indicate that the Counting Box (KOBER) media is effective for use in mathematics learning in elementary schools, especially in multiplication operations.
Peran Guru Dalam Meningkatkan Minat Belajar Bahasa Arab Siswa Kelas 3 MadrasahIbtidaiyah Di (PKBM) Pusat Kegiatan Belajar Masyarakat Islam Mafaaza KabupatenGowa Mirdayanti; Rusli Malli; Nur Fadilah Amin
Advances In Education Journal Vol. 2 No. 2 (2025): Advances In Education Journal (Oktober)
Publisher : Yayasan Al-Afif

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

enelitian ini bertujuan untuk mengetahui peran guru dalam meningkatkanminat belajar bahasa Arab, faktor - faktor yang mempengaruhi minat belajarbahasa Arab serta upaya yang dilakukan guru dalam meningkatkan minatbelajar bahasa Arab siswa kelas 3 dalam proses pembelajaran. Jenis penelitianini menggunakan metode kualitatif, dalam pengumpulan data penelitimenggunakan metode observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasilpenelitian menunjukkan bahwa:)1) Peran guru dalam meningkatkan minatbelajar bahasa Arab siswa kelas 3 di sekolah PKBM Islam Mafaaza diKabupaten Gowa ada dua yaitu, peran guru sebagai fasilitator dan peran gurusebagai motivator. Dimana guru telah memfasilitasi siswa rasa nyaman dansenang ketika belajar, adanya strategi pembelajaran yang berfariasai dan siswamudah memahami pelajaran yang diberikan oleh guru. Begitupun dengan peranguru sebagai motivator dimana guru telah melakukan beberapa caraberdasarkan tujuh indikator dalam rangka meningkatkan semangat dankesadaran siswa untuk belajar bahasa Arab.) 2) Faktor yang mempengaruhiminat belajar bahasa Arab siswa kelas 3 di sekolah PKBM Islam Mafaaza diKabupaten Gowa ada tiga faktor yaitu motivasi, belajar dan bahan pelajarandan sikap guru. )3) Upaya yang dilakukan guru dalam meningkatkan minatbelajar bahasa Arab siswa kelas 3 di sekolah PKBM Islam Mafaaza diKabupaten Gowa ada tiga yaitu, menggunakan metode pembelajaran yangmenarik, menciptakan lingkungan belajar yang kondusif dan mengembangkanhubungan baik dengan siswa.
Pengaruh Media Sosial Tiktok  Terhadap Konsep Diri Siswa  MTS Aisyiyah Sungguminasa Kabupaten Gowa Mirdayanti; Rukiana Novianti Putri; Syaifullah Nur
Advances In Education Journal Vol. 2 No. 2 (2025): Advances In Education Journal (Oktober)
Publisher : Yayasan Al-Afif

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Perkembangan teknologi dan media sosial membawa pengaruh yang signifikan terhadap kehidupan remaja, termasuk pembentukan konsep diri. Tiktok, sebagai salah satu platform media sosial yang populer dikalangan remaja, tidak hanya menjadi sarana hiburan dan ekspresi diri, tetapi juga dapat memengaruhi cara remaja memandang dan menilai dirinya. Maka Penelitian ini bertujuan untuk (1) mengetahui bagaimana pengaruh media sosial TikTok terhadap konsep diri siswa (2) mengidentifikasi faktor-faktor yang mempengaruhi pembentukan konsep diri tersebut.Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan pendekatan deskriptif. Penelitian ini melibatkan 50 siswa kelas VIII MTS Aisyiyah Sungguminasa sebagai sampel, yang diambil menggunakan teknik random sampling. Instrumen yang digunakan berupa angket dengan skala Likert, dan data dianalisis melalui uji normalitas, linearitas, serta regresi sederhana dengan bantuan program SPSS 23.0. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan antara penggunaan media sosial TikTok terhadap konsep diri siswa. Nilai R Square sebesar 0,435 menunjukkan bahwa sebesar 43,5% variasi dalam konsep diri siswa dipengaruhi oleh penggunaan TikTok, sedangkan sisanya dipengaruhi oleh faktor lain. Faktor-faktor yang turut memengaruhi konsep diri antara lain adalah pengalaman pribadi, citra diri, nilai dan keyakinan, serta pengaruh dari keluarga, teman sebaya, dan media sosial. Temuan ini menunjukkan bahwa meskipun Tiktok dapat memberikan dampak positif dalam kreativitas dan koneksi sosial, penggunaan yang berlebihan juga akan berpotensi memicu perbandingan sosial yang negatif, sehingga perlu adanya pendampingan dan edukasi penggunaan media sosial tiktok secara bijak
Co-Authors Mutmainnah, Ernawati Nur Fadilah Amin Rukiana Novianti Putri Rusli Malli Syaifullah Nur