Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang
Oktarafikayanti
SD NEgeri 22 Palu
Education

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
MENGATASI RENDAHNYA MINAT BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS I-B SD NEGERI 22 PALU MELALUI PENDEKATAN CULTURALLY RESPONSIVE TEACHING (CRT) Vallery Bianca; Rizal; Oktarafikayanti
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 11 No. 03 (2025): Volume 11 No. 03 September 2025 In Build
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v11i03.8045

Abstract

Penelitian ini termasuk dalam kategori Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang difokuskan pada mengatasi rendahnya minat minat siswa dalam mempelajari matematika dengan menerapkan pendekatan Culturally Responsive Teaching (CRT). Subjek dalam penelitian ini adalah 28 siswa kelas I-B di SD Negeri 22 Palu, meliputi 11 laki-laki dan 17 perempuan. Teknik observasi digunakan sebagai alat utama dalam pengumpulan data. Temuan dari seluruh tahapan pelaksanaan, dimulai dari pra tindakan hingga berakhir pada siklus II, menunjukkan adanya perkembangan yang cukup berarti. Pada fase pra tindakan, hanya 14 siswa atau sekitar 50% yang mampu mencapai ketuntasan. Jumlah ini meningkat saat siklus I menjadi 19 siswa (68%) dan ketika siklus II kembali menunjukkan peningkatan, dengan 24 siswa atau 86% yang dinyatakan tuntas sesuai dengan kriteria yang telah ditetapkan. Berdasarkan data tersebut, dapat ditarik kesimpulan bahwa pendekatan ini mampu memberikan kontribusi positif dalam menumbuhkan minat siswa dalam belajar matematika siswa kelas I-B di SD Negeri 22 Palu.
MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR MATEMATIKA PESERTA DIDIK DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA KONKRET DAN MEDIA INTERAKTIF Annisa Maulida; Rizal; Oktarafikayanti
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 11 No. 03 (2025): Volume 11 No. 03 September 2025 In Press
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v11i03.8108

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan motivasi belajar matematika peserta didik melalui pemanfaatan media konkret dan interaktif dalam proses pembelajaran. Metode yang diterapkan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus. Subjek penelitian adalah peserta didik kelas 1B SDN 22 Palu. Data didapatkan melalui observasi, angket motivasi belajar, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pemanfaatan media konkret dan interaktif efektif meningkatkan motivasi belajar matematika peserta didik. Skor rata-rata motivasi belajar matematika pada fase pra tindakan meningkat dari 56% menjadi 88% pada akhir siklus II. Media konkret secara langsung membantu peserta didik memahami konsep penjumlahan dan pengurangan secara konkret, sedangkan media interaktif seperti kuis interaktif, kartu permainan operasi hitung dan lembar kerja cetak interaktif meningkatkan keterlibatan dan minat belajar peserta didik. Kata kunci: motivasi belajar, matematika, media konkret, media interaktif, peserta didik
Co-Authors Annisa Maulida Rizal Vallery Bianca