Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Journal of Islamic Studies
Dadeng Irman Fauzi
Institut Agama Islam Al-Zaytun Indonesia
Education Social Sciences

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
INTEGRASI LINGUISTIK TEORETIS DAN EDU-LINGUISTIK DALAM PENGAJARAN BAHASA ARAB DI ERA DIGITAL (Kajian Konseptual Studi Pustaka): Integrasi Paradigma Linguistik Teoretis dan Edu-Linguistik dalam Pembelajaran Bahasa Arab Kontemporer Dadeng Irman Fauzi; Munir Ashadi; Wati; Iis Susiawati
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 11 No. 04 (2025): Volume 11 No. 04 Desember 2025 Published
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v11i04.9751

Abstract

This study aims to analyze the integrative relationship between theoretical linguistics and edu-linguistics in the context of modern Arabic language education. Using a qualitative approach with a library research method, this study reviews academic literature from various subfields of linguistics (phonology, morphology, syntax, semantics, and pragmatics) as well as recent research on technology-based Arabic language teaching. The findings indicate that linguistic theory serves as a crucial scientific foundation for understanding the structure, meaning, and function of the Arabic language. The integration of linguistics with pedagogical aspects results in a more comprehensive and contextual edu-linguistic approach by combining theoretical, methodological, and Islamic educational values. In the digital era, this integration is strengthened through the use of learning technologies such as e-learning platforms, linguistic analysis software, and speech-recognition applications that enhance Arabic language skills interactively and independently. Thus, edu-linguistics in modern times functions not only as a bridge between theory and practice but also as a new paradigm for curriculum development, teaching methods, and value-based assessment.
MAKNA TERSIRAT DALAM LINGUISTIK ARAB: TINJAUAN TEORETIS AL-DILĀLAH AL-ISYĀRIYYAH Aceng Cahyani; Dadeng Irman Fauzi; Sugondo
Journal of Islamic Studies Vol 3 No 3 (2025): Journal of Islamic Studies (November): Publication In Press
Publisher : Journal of Islamic Studies

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61341/

Abstract

Makna tersirat (al-dilālah al-isyāriyyah) merupakan aspek penting dalam kajian semantik Arab yang berperan dalam mengungkap kedalaman makna teks, khususnya teks keagamaan seperti Al-Qur’an. Bahasa Arab tidak hanya menyampaikan makna secara eksplisit melalui lafaz, tetapi juga memuat makna implisit yang dapat dipahami melalui struktur bahasa, konteks, dan isyarat kebahasaan. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji konsep al-dilālah al-isyāriyyah dalam linguistik Arab, meliputi pengertian, fungsi, serta jenis-jenis dilālah yang berkaitan dengan makna tersirat. Metode yang digunakan adalah literature review dengan pendekatan kualitatif deskriptif-analitis melalui penelaahan buku dan artikel ilmiah yang relevan. Hasil kajian menunjukkan bahwa al-dilālah al-isyāriyyah memiliki peran signifikan dalam memahami pesan implisit teks bahasa Arab serta memiliki berbagai fungsi komunikasi, seperti fungsi instrumental, regulatif, interaksi, pribadi, heuristik, imajinatif, dan representasional. Selain itu, kajian ini menegaskan pentingnya klasifikasi dilālah, seperti dilālah al-‘ibārah, al-isyārah, al-naṣṣ, dan al-iqtiḍā’, dalam memahami teks secara komprehensif. Penelitian ini menyimpulkan bahwa penguasaan semantik Arab menjadi kunci utama dalam penafsiran dan pembelajaran bahasa Arab secara kontekstual. Kata Kunci: Semantik, Makna Tersirat, Al-Dilālah al-Isyāriyyah, Linguistik Arab, Konteks
Co-Authors Aceng Cahyani Iis Susiawati Munir Ashadi Sugondo Wati