Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Tarbiyah Al-Awlad: Jurnal Kependidikan Islam Tingkat Dasar
Angelita Safitrianingrum
Universitas PGRI Yogyakarta
Education

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
MEDIA PUZZLE PIZZA SEBAGAI ALAT BANTU PEMBELAJARAN PECAHAN BERPENYEBUT TIDAK SAMA DI SEKOLAH DASAR Zulfanur Fayuda; Angelita Safitrianingrum; Erin Putri Rindiani; Bima Darma Wijaya; Rozi Firnas Rahman; Azamul Fadhly Noor Muhammad
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 11 No. 04 (2025): Volume 11 No. 04 Desember 2025 Published
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Difficulties in understanding fractions with unlike denominators remain a common problem in elementary mathematics learning. These difficulties are often caused by abstract teaching approaches and limited use of concrete learning media. This study aims to analyze the effectiveness of pizza puzzle media as a learning aid in teaching fractions with unlike denominators in elementary schools. The research employed a literature review method by systematically analyzing national journal articles published within the last ten years. Data were collected from reputable databases such as Google Scholar, SINTA, and Garuda using keywords related to puzzle media, fraction learning, and elementary mathematics education. The results of the literature analysis indicate that pizza puzzle media effectively improves students’ conceptual understanding of fractions, reduces misconceptions in comparing and adding fractions with different denominators, and increases student learning activity and motivation. The visual and manipulative characteristics of pizza puzzle media help students understand fractions as parts of a whole and support meaningful learning experiences. Therefore, pizza puzzle media can be considered an effective and relevant instructional aid for teaching fractions with unlike denominators in elementary schools. Keywords: Pizza Puzzle Media, Fractions, Unlike Denominators, Elementary Mathematics
Implementasi Kegiatan Ekstrakurikuler Karawitan Jawa Dalam Menanamkan Nilai Cinta Budaya Sebagai Penguatan 8 Dimensi Profil Lulusan Pelajar Pancasila Di Sekolah Dasar Angelita Safitrianingrum; Beny Dwi Lukitoaji
Tarbiyah Al-Awlad: Jurnal Kependidikan Islam Tingkat Dasar Vol 16, No 1 (2026)
Publisher : Universitas Islam Negeri Imam Bonjol Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15548/alawlad.v16i1.14092

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan implementasi kegiatan ekstrakurikuler karawitan Jawa dalam menanamkan nilai cinta budaya sebagai penguatan 8 Dimensi Profil Lulusan Pelajar Pancasila di SD Negeri Tirtomulyo. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Subjek penelitian terdiri atas kepala sekolah, guru pembina ekstrakurikuler karawitan, serta empat siswa kelas IV yang mengikuti kegiatan ekstrakurikuler. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara, dan dokumentasi. Analisis data menggunakan model interaktif melalui tahapan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan, sedangkan keabsahan data dilakukan dengan triangulasi sumber dan triangulasi teknik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kegiatan ekstrakurikuler karawitan di SD Negeri Tirtomulyo dilaksanakan melalui tahapan perencanaan, pelaksanaan, evaluasi, serta didukung oleh kerja sama antara kepala sekolah, guru, dan pelatih. Penanaman nilai cinta budaya dilakukan melalui pembiasaan, praktik langsung, pengenalan alat musik tradisional, serta penanaman rasa bangga terhadap budaya lokal. Kegiatan ekstrakurikuler karawitan juga berkontribusi dalam penguatan 8 Dimensi Profil Lulusan Pelajar Pancasila, seperti gotong royong, disiplin, tanggung jawab, kreativitas, kemandirian, dan bernalar kritis. Faktor pendukung kegiatan meliputi dukungan sekolah, pelatih, orang tua, dan antusiasme siswa, sedangkan faktor penghambatnya berupa keterbatasan sarana gamelan, perbedaan kemampuan siswa, serta keterbatasan waktu pelaksanaan kegiatan.
Co-Authors Azamul Fadhly Noor Muhammad Beny Dwi Lukitoaji Bima Darma Wijaya Erin Putri Rindiani Rozi Firnas Rahman Zulfanur Fayuda