Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang
Elya Umi Hanik
Universitas Islam Negeri Sunan Kudus
Education Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Pengaruh Media Interaktif Wordwall terhadap Hasil Belajar Siswa pada mata pelajaran IPAS di MI NU Tholibin Nurul inayah; Nanda Desy Rahmawati; Yanti Nor Zaqiyah; Rochman Haris Susanto; Elya Umi Hanik
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 11 No. 04 (2025): Volume 11 No. 04 Desember 2025 In Process
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v11i04.10411

Abstract

Perkembangan teknologi pendidikan menuntut guru untuk mengembangkan pembelajaran yang inovatif dan interaktif, terutama pada mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial (IPAS) di Madrasah Ibtidaiyah (MI) yang menekankan pada pemahaman konsep secara konkret. Namun, pelaksanaan pembelajaran IPAS di MI NU Tholibin masih didominasi oleh penggunaan media gambar dan video pasif sehingga menyebabkan rendahnya motivasi belajar serta hasil belajar siswa. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh penggunaan media pembelajaran interaktif Wordwall terhadap hasil belajar IPAS siswa kelas VI MI NU Tholibin. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain eksperimen semu (quasi experiment) melalui One Group Pretest–Posttest Design. Subjek penelitian berjumlah 21 siswa kelas VI. Pengumpulan data dilakukan melalui tes awal (pre-test) dan tes akhir (post-test), kemudian dianalisis menggunakan uji Wilcoxon Signed Ranks Test. Hasil analisis menunjukkan nilai Asymp. Sig. (2-tailed) sebesar 0,000 (< 0,05) yang menandakan adanya perbedaan yang signifikan antara hasil pre-test dan post-test. Sebanyak 18 siswa mengalami peningkatan hasil belajar secara signifikan setelah diterapkannya media Wordwall. Berdasarkan temuan tersebut, dapat disimpulkan bahwa media pembelajaran interaktif Wordwall berpengaruh positif dan signifikan terhadap peningkatan hasil belajar IPAS siswa serta efektif dalam meningkatkan motivasi dan keaktifan siswa dalam proses pembelajaran.
PEMBELAJARAN SAINS BERBASIS EKOLITERASI MELALUI PENANAMAN TOGA UNTUK MENUMBUHKAN LITERASI SAINS SISWA MADRASAH IBTIDAIYAH Aftina, Naila; Hanik, Elya Umi
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 11 No. 01 (2026): Volume 11 No. 01 Maret 2026 Public
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v11i01.42606

Abstract

Science education in elementary schools still tends to be theoretical and has not optimally utilized the environment as a learning resource. This study aims to describe the implementation of eco-literacy-based science education through the cultivation of Family Medicinal Plants (TOGA), analyze its effectiveness in fostering students' science literacy, and identify the supporting and inhibiting factors for its implementation at MI NU Tarbiyatul Banat. The research employs a descriptive qualitative approach using a case study method through observations, interviews, and documentation. The results indicate that eco-literacy-based science education through TOGA cultivation can be effectively and contextually implemented. Students' science literacy develops across context, knowledge, competencies, and attitudes. Supporting factors include student motivation, active involvement, and teachers' roles, while inhibiting factors include time constraints, weather conditions, and plant maintenance. Eco-literacy-based learning has the potential to be a sustainable alternative for science education.
Co-Authors Aftina, Naila Nanda Desy Rahmawati Nurul inayah Rochman Haris Susanto Yanti Nor Zaqiyah